为青年实施恢复性做法

问题陈述：零容忍政策强调对违规行为采取严厉措施，包括让学生退学和转介到少年司法系统，这种政策在全国范围内盛行。 这些政策对少数族裔/弱势学生的影响尤为严重，因为他们会因轻微的违规行为而受到严厉惩戒，危及他们的学业成绩和毕业，并可能导致拘留或监禁。 相比之下，恢复性司法实践让人们了解卷入冲突和违反规则的人的观点，解决违法行为的影响并补救损害，从而开辟治愈机会并让学生留在课堂上。 然而，关于它们在减少负面学生成绩和培养积极的学校氛围方面的有效性的研究很少。 我们对与成功实施和保真度相关的因素的了解，以及在地区、学校、教职工和学生层面为促进其持续使用而进行的调整也不足。

合作伙伴关系：该项目通过建立社区-学术合作伙伴关系 (CAP) 来解决这些差距，以实施和评估针对中学的大规模恢复性实践计划。 我们的 CAP 涉及希望保持匿名的美国西南部州立学区、其他主要社区实体和学术研究人员。

研究设计/方法：该项目将：(1) 让学区利益相关者参与结构化规划过程，在文化和经济多元化的中学中纳入量身定制的恢复性实践，以减少与纪律相关的不利学生结果； (2) 使用分层整群随机设计和混合方法，就这些中学实施的恢复性做法的有效性和成本/收益提供科学证据； (3) 在学校内部建设能力，以在实施支持结束后忠实地实施和评估恢复性做法，并促进全区范围内的级联做法。 定性方法（访谈、焦点小组和文件审查）和定量方法（调查和行政数据审查）的组合将用于评估和跟踪实施成功和结果。

分析：程序包括迭代定性数据编码、描述性统计分析、多层次建模和成本/收益分析。

产品、报告和存档：该项目将推进一系列战略来提高儿童的福祉。 CAP 将通过国家/州会议、全区报告、同行评审出版物和开放获取媒体传播这些战略和相应的评估方法。