Nuorten korjaavien käytäntöjen toteuttaminen

Ongelman ilmaus: Nollatoleranssipolitiikka, jossa korostetaan jäykkiä vastatoimia rikkomuksiin, mukaan lukien oppilaiden poistaminen koulusta ja ohjaaminen nuorisooikeusjärjestelmiin, on vallinnut valtakunnallisesti. Tällaiset politiikat vaikuttavat suhteettoman paljon vähemmistöihin/heikommassa asemassa oleviin opiskelijoihin rankaisemalla heitä ankarasti vähäisistä rikkomuksista, vaarantamalla heidän akateemisen suorituksensa ja valmistumisen ja mahdollisesti johtavan pidätykseen tai vangitsemiseen. Sitä vastoin restoratiivisen oikeuden käytännöt saavat aikaan ymmärrystä konflikteihin ja sääntörikkomuksiin osallistuneiden näkökulmista, rikosten vaikutusten käsittelemistä ja vahingon korjaamista, mikä avaa parantumismahdollisuuksia ja pitää opiskelijat luokkahuoneessa. Silti on olemassa vain vähän tutkimusta niiden tehokkuudesta vähentää oppilaiden negatiivisia tuloksia ja kehittää positiivista kouluilmapiiriä. Tietomme tekijöistä, jotka liittyvät onnistuneeseen toteutukseen ja uskollisuuteen sekä mukautuksiin piirin, koulun, henkilökunnan ja oppilaiden tasolla niiden kestävän käytön edistämiseksi, ovat myös riittämättömiä.

Kumppanuudet: Tämä projekti korjaa näitä puutteita kehittämällä yhteisön ja akateemisen kumppanuuden (CAP), jolla toteutetaan ja arvioidaan laajamittaista korjaavaa käytäntöaloitetta yläkouluille. YMP:ssämme on mukana Lounais-Yhdysvaltojen osavaltion koulupiiri, joka haluaa pysyä nimettömänä, muut keskeiset yhteisön tahot ja akateemiset tutkijat.

Tutkimuksen suunnittelu/menetelmät: Hanke: (1) Ottaa koulupiirin sidosryhmät mukaan jäsenneltyyn suunnitteluprosessiin räätälöityjen korjaavien käytäntöjen sisällyttämiseksi kulttuurisesti ja taloudellisesti monimuotoisiin yläkouluihin, jotta voidaan vähentää kuriin liittyviä haitallisia oppilaiden tuloksia; (2) tuottaa tieteellistä näyttöä näissä yläkouluissa toteutettujen korjaavien käytäntöjen tehokkuudesta ja kustannuksista/hyödyistä käyttämällä ositettua satunnaistettua klusterisuunnittelua ja sekamenetelmiä; ja (3) rakentaa kouluissa valmiuksia toteuttaa ja arvioida korjaavia käytäntöjä luotettavasti täytäntöönpanotuen päätyttyä ja helpottaa käytäntöjen sarjaa piirinlaajuisesti. Toteutuksen onnistumisen ja tulosten arvioimiseen ja seurantaan käytetään laadullisten menetelmien (haastattelut, kohderyhmät ja asiakirjatarkastelut) ja kvantitatiivisten menetelmien (kyselyt ja hallinnollisten tietojen tarkastelu) yhdistelmää.

Analyysi: Toimenpiteet sisältävät iteratiivisen laadullisen datan koodauksen, kuvaavan tilastollisen analyysin, monitasoisen mallinnuksen ja kustannus-hyötyanalyysin.

Tuotteet, raportit ja arkistointi: Tämä projekti edistää strategioita lasten hyvinvoinnin parantamiseksi. CAP levittää näitä strategioita ja niihin liittyviä arviointimenetelmiä kansallisten/valtiollisten konferenssien, piirinlaajuisten raporttien, vertaisarvioitujen julkaisujen ja avoimen pääsyn kautta.