Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Внедрение восстановительных практик для молодежи

22 августа 2019 г. обновлено: Cathleen Willging, Pacific Institute for Research and Evaluation

Культивирование исцеления путем реализации восстановительных практик для молодежи

1.1 Цели и задачи проекта. Целями данного проекта являются: (1) Вовлечение заинтересованных сторон школьного округа в штате на юго-западе США в процесс структурированного планирования для включения адаптированных восстановительных практик в культурно и экономически разнообразных промежуточных школах для снижения неблагоприятных результатов учащихся, связанных с дисциплина; (2) Предоставление научных данных об эффективности и затратах/выгодах восстановительных практик, применяемых в этих средних школах, с использованием стратифицированного кластерного рандомизированного дизайна и смешанных методов; и (3) Наращивание потенциала в школах для точного внедрения и оценки восстановительных практик после завершения поддержки внедрения, а также для содействия каскаду практик по всему округу. Проект состоит из четырех этапов, основанных на модели «Исследование, подготовка, реализация и поддержка» (EPIS).

Обзор исследования

Статус

Прекращено

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Постановка проблемы. По всей стране преобладает политика нулевой терпимости, подчеркивающая жесткую реакцию на нарушения, включая исключение учащихся из школы и передачу их в систему ювенальной юстиции. Такая политика несоразмерно затрагивает учащихся из числа меньшинств/неблагополучных семей, сурово наказывая их за минимальные нарушения, ставя под угрозу их академическую успеваемость и окончание учебы и потенциально приводя к задержанию или тюремному заключению. Напротив, практика восстановительного правосудия требует понимания точек зрения тех, кто вовлечен в конфликт и нарушения правил, устранения последствий правонарушений и возмещения ущерба, тем самым открывая возможности для исцеления и удерживая учащихся в классе. Тем не менее, существует мало исследований относительно их эффективности в снижении негативных результатов учащихся и создании положительного школьного климата. Наше знание факторов, связанных с успешным внедрением и точностью, а также адаптацией на уровне округа, школы, персонала и учащихся для содействия их устойчивому использованию, также недостаточно.

Партнерства: Этот проект устраняет эти пробелы путем развития Общественно-академического партнерства (CAP) для реализации и оценки крупномасштабной инициативы по восстановительной практике для средних школ. В нашем CAP участвуют школьный округ штата Юго-Запад США, пожелавший остаться анонимным, другие ключевые общественные организации и академические исследователи.

Дизайн/методы исследования: Проект будет: (1) привлекать заинтересованные стороны школьного округа к структурированному процессу планирования для включения адаптированных восстановительных практик в культурно и экономически разнообразных промежуточных школах, чтобы уменьшить неблагоприятные результаты учащихся, связанные с дисциплиной; (2) Предоставление научных данных об эффективности и затратах/выгодах восстановительных практик, применяемых в этих средних школах, с использованием стратифицированного кластерного рандомизированного дизайна и смешанных методов; и (3) Наращивание потенциала в школах для точного внедрения и оценки восстановительных практик после завершения поддержки внедрения, а также для содействия каскадному внедрению практик по всему району. Сочетание качественных методов (интервью, фокус-группы и анализ документов) и количественных методов (опросы и анализ административных данных) будет использоваться для оценки и отслеживания успеха и результатов реализации.

Анализ: Процедуры включают итеративное кодирование качественных данных, описательный статистический анализ, многоуровневое моделирование и анализ затрат/выгод.

Продукты, отчеты и архивирование: этот проект будет продвигать набор стратегий для улучшения благополучия детей. CAP будет распространять эти стратегии и сопутствующие методы оценки через национальные/штатные конференции, районные отчеты, рецензируемые публикации и средства открытого доступа.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

12

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • Средняя школа в школьном округе обучения (школьный округ желает сохранить анонимность)

Критерий исключения:

  • Школа, которая не является средней школой в школьном округе обучения

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Другой
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Без вмешательства: Обычный уход
Стандартная школьная дисциплинарная практика.
Экспериментальный: Процесс динамической адаптации
Используя процесс динамической адаптации, специалисты-координаторы будут созывать и возглавлять группы ресурсов по внедрению (IRT). Затем с помощью опытных инструкторов и коучей группы IRT под руководством координатора будут участвовать в повторяющемся процессе оценки и планирования для наращивания школьного потенциала и внедрения восстановительных методов для снижения неблагоприятных результатов учащихся, связанных с дисциплиной.
Поведенческий: Процесс динамической адаптации
Процесс динамической адаптации опирается на рамки и методы науки о внедрении, включая модель исследования, подготовки, внедрения и поддержки, для организации деятельности по планированию и внедрению. Процесс динамической адаптации представляет собой структурированную методологию, предназначенную для интеграции новых вмешательств в сложные системы, такие как школы.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Дисциплинарные взыскания учащихся
Временное ограничение: 1 год. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем 48 месяцев
Результаты включают общее количество (1) задержаний, (2) отстранений от занятий в школе, (3) отстранений от занятий вне школы, (4) исключений и (5) обращений в органы правосудия по делам несовершеннолетних.
1 год. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем 48 месяцев
Запугивание
Временное ограничение: 24 месяца. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем за 48 месяцев
Результаты, полученные в результате исследования системы наблюдения за рискованным поведением молодежи штата, будут включать отчеты учащихся об издевательствах за последние 12 месяцев.
24 месяца. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем за 48 месяцев
Безопасность в школе
Временное ограничение: 24 месяца. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем за 48 месяцев
Результаты, полученные в результате исследования системы наблюдения за рискованным поведением молодежи штата, будут включать отчеты учащихся о пропуске занятий в школе за последние 30 дней из-за опасений за свою безопасность.
24 месяца. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем за 48 месяцев
Поддержка учителей
Временное ограничение: 24 месяца. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем за 48 месяцев
Результаты, полученные в ходе исследования системы наблюдения за рискованным поведением молодежи штата, будут включать отчеты учащихся об учителе или другом взрослом в их школе, которые заставляют их чувствовать поддержку.
24 месяца. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем за 48 месяцев

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Ход реализации
Временное ограничение: 1 год. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем 48 месяцев
Прогресс будет измеряться с использованием измененного контрольного списка этапов реализации (SIC). SIC представляет собой восьмиступенчатую меру, которая оценивает ход реализации с использованием дат завершения и продолжительности деятельности.
1 год. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем 48 месяцев
Верность реализации
Временное ограничение: 30 дней. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем 48 месяцев
Специалисты-координаторы будут проводить ежемесячные оценки достоверности с использованием стандартизированного контрольного списка и предоставлять данные своим группам ресурсов по внедрению. Веб-опрос школьного персонала во всех 12 средних школах также позволит выяснить, как часто сотрудники участвуют в пяти основных методах восстановительной практики и уровень воспринимаемой школой поддержки этих методов.
30 дней. Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем 48 месяцев
Анализ выгоды и затрат
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем 60 месяцев
В соответствии с руководящими принципами Национальной академии наук 2016 года, анализ затрат и выгод вмешательства будет сосредоточен на существующей рентабельности инвестиций как с точки зрения общества, так и с точки зрения правительства.
Изменение по сравнению с исходным уровнем через завершение исследования, в среднем 60 месяцев

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Pacific Institute for Research and Evaluation

Соавторы

University of California, San Diego
U.S. Department of Justice
Restorative Solutions, Inc.
Western Implementation Research and Evaluation

Следователи

  • Главный следователь: Cathleen Willging, Ph.D., Pacific Institute for Research and Evaluation

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

4 мая 2017 г.

Первичное завершение (Действительный)

31 июля 2019 г.

Завершение исследования (Действительный)

31 июля 2019 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

15 мая 2018 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

22 августа 2019 г.

Первый опубликованный (Действительный)

26 августа 2019 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

26 августа 2019 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

22 августа 2019 г.

Последняя проверка

1 августа 2019 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • 08740101
  • 2016-CK-BX-0008 (Другой номер гранта/финансирования: National Institute of Justicie)

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

Нет

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Процесс динамической адаптации

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Estonia

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться