Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Herstelpraktijken voor jongeren implementeren

22 augustus 2019 bijgewerkt door: Cathleen Willging, Pacific Institute for Research and Evaluation

Genezing cultiveren door herstellende praktijken voor jongeren te implementeren

1.1 Doelstellingen en doelstellingen van het project: De doelstellingen van dit project zijn: (1) Belanghebbenden van schooldistricten in een staat in het zuidwesten van de VS betrekken bij een gestructureerd planningsproces voor het opnemen van op maat gemaakte herstelpraktijken binnen cultureel en economisch diverse middelbare scholen om nadelige leerresultaten in verband met discipline; (2) Produceer wetenschappelijk bewijs met betrekking tot de effectiviteit en de kosten/baten van herstellende praktijken die in deze middelbare scholen worden geïmplementeerd met behulp van een gestratificeerd cluster, gerandomiseerd ontwerp en gemengde methoden; en (3) Capaciteit opbouwen binnen scholen om herstellende praktijken met trouw te implementeren en te evalueren nadat de implementatieondersteuning is beëindigd, en om een ​​cascade van praktijken in het hele district te faciliteren. Het project bestaat uit vier fasen op basis van het Exploration, Preparation, Implementation, and Sustainment (EPIS)-model.

Studie Overzicht

Toestand

Beëindigd

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Probleemstelling: Nultolerantiebeleid, waarbij de nadruk wordt gelegd op rigide reacties op overtredingen, waaronder het verwijderen van leerlingen van school en verwijzingen naar jeugdrechtstelsels, heeft in het hele land de overhand gekregen. Dergelijk beleid heeft onevenredige gevolgen voor minderheidsstudenten/kansarme studenten door hen ernstige straffen op te leggen voor minimale overtredingen, hun academische prestaties en afstuderen in gevaar te brengen en mogelijk te leiden tot detentie of opsluiting. Herstelrechtpraktijken daarentegen leiden tot begrip van de perspectieven van degenen die betrokken zijn bij conflicten en regelovertredingen, het aanpakken van het effect van overtredingen en het herstellen van de schade, waardoor genezingsmogelijkheden worden geopend en studenten in de klas worden gehouden. Toch bestaat er weinig onderzoek naar hun effectiviteit bij het verminderen van negatieve leerlingresultaten en het ontwikkelen van een positief schoolklimaat. Onze kennis van factoren die verband houden met succesvolle implementatie en trouw, en aanpassingen op districts-, school-, personeels- en leerlingniveau om het duurzame gebruik ervan te bevorderen, is ook ontoereikend.

Partnerschappen: Dit project pakt deze hiaten aan door een Community-Academic Partnership (CAP) te ontwikkelen om een ​​grootschalig herstelgericht praktijkinitiatief voor middelbare scholen te implementeren en te evalueren. Bij ons CAP zijn een schooldistrict in het zuidwesten van de VS betrokken dat anoniem wil blijven, andere belangrijke gemeenschapsentiteiten en academische onderzoekers.

Onderzoeksopzet/methoden: Het project zal: (1) Belanghebbenden van schooldistricten betrekken bij een gestructureerd planningsproces voor het opnemen van op maat gemaakte herstelpraktijken binnen cultureel en economisch diverse middelbare scholen om nadelige leerlingresultaten met betrekking tot discipline te verminderen; (2) Produceer wetenschappelijk bewijs met betrekking tot de effectiviteit en de kosten/baten van herstellende praktijken die in deze middelbare scholen worden geïmplementeerd met behulp van een gestratificeerd cluster, gerandomiseerd ontwerp en gemengde methoden; en (3) Capaciteit opbouwen binnen scholen om herstellende praktijken met getrouwheid te implementeren en te evalueren nadat de implementatieondersteuning is beëindigd, en om cascade van praktijken in het hele district te faciliteren. Er zal een combinatie van kwalitatieve methoden (interviews, focusgroepen en documentbeoordeling) en kwantitatieve methoden (enquêtes en beoordeling van administratieve gegevens) worden gebruikt om het succes en de resultaten van de implementatie te evalueren en te volgen.

Analyse: Procedures omvatten iteratieve kwalitatieve gegevenscodering, beschrijvende statistische analyse, modellering op meerdere niveaus en kosten-batenanalyse.

Producten, rapporten en archivering: dit project bevordert een reeks strategieën om het welzijn van kinderen te verbeteren. Het GLB zal deze strategieën en bijbehorende evaluatiemethoden verspreiden via nationale/staatsconferenties, districtsbrede rapporten, collegiaal getoetste publicaties en open access-media.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

12

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • New Mexico
      • Albuquerque, New Mexico, Verenigde Staten, 87106
        • Pacific Institute for Research and Evaluation

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Middelbare school in het schooldistrict van studie (schooldistrict wenst anoniem te blijven)

Uitsluitingscriteria:

  • Een school die geen middelbare school is in het schooldistrict van studie

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Geen tussenkomst: Gebruikelijke zorg
Standaard tuchtpraktijken op scholen.
Experimenteel: Dynamisch aanpassingsproces
Met behulp van het Dynamic Adaptation Process zullen gespecialiseerde coördinatoren Implementation Resource Teams (IRT's) bijeenroepen en leiden. Met de hulp van deskundige trainers en coaches zullen de door de coördinator geleide IRT's vervolgens een iteratief beoordelings- en planningsproces doorlopen om de schoolcapaciteit op te bouwen en herstellende praktijken te implementeren om nadelige leerlingresultaten met betrekking tot discipline te verminderen.
Gedragsmatig: Dynamisch aanpassingsproces
Het dynamische aanpassingsproces is gebaseerd op implementatiewetenschappelijke kaders en methoden, waaronder het model Exploration, Preparation, Implementation en Sustainment, om plannings- en implementatieactiviteiten te organiseren. Het Dynamic Adaptation Process is een gestructureerde methodiek die is ontworpen om nieuwe interventies te integreren in complexe systemen, zoals scholen.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Disciplinaire acties voor studenten
Tijdsspanne: 1 jaar. Verandering vanaf baseline tot afronding van de studie, gemiddeld 48 maanden
De resultaten omvatten het totale aantal (1) detenties, (2) schorsingen op school, (3) schorsingen buiten de school, (4) uitzettingen en (5) verwijzingen naar het jeugdstrafrecht.
1 jaar. Verandering vanaf baseline tot afronding van de studie, gemiddeld 48 maanden
Pesten
Tijdsspanne: 24 maanden. Verandering vanaf baseline tot voltooiing van de studie, gemiddeld 48 maanden
Gemeten aan de hand van het Youth Risk Behavior Surveillance System Survey van de staat, omvatten de resultaten meldingen van studenten over pesten in de afgelopen 12 maanden.
24 maanden. Verandering vanaf baseline tot voltooiing van de studie, gemiddeld 48 maanden
Schoolveiligheid
Tijdsspanne: 24 maanden. Verandering vanaf baseline tot voltooiing van de studie, gemiddeld 48 maanden
Gemeten aan de hand van de Youth Risk Behavior Surveillance System Survey van de staat, omvatten de resultaten meldingen van leerlingen dat ze de afgelopen 30 dagen school hebben gemist vanwege angst voor hun veiligheid.
24 maanden. Verandering vanaf baseline tot voltooiing van de studie, gemiddeld 48 maanden
Leraar Ondersteuning
Tijdsspanne: 24 maanden. Verandering vanaf baseline tot voltooiing van de studie, gemiddeld 48 maanden
Gemeten aan de hand van de Youth Risk Behavior Surveillance System Survey van de staat, omvatten de resultaten studentrapporten van een leraar of andere volwassene op hun school waardoor ze zich gesteund voelen.
24 maanden. Verandering vanaf baseline tot voltooiing van de studie, gemiddeld 48 maanden

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Implementatie voortgang
Tijdsspanne: 1 jaar. Verandering vanaf baseline tot afronding van de studie, gemiddeld 48 maanden
De voortgang wordt gemeten aan de hand van een aangepaste checklist voor fasen van voltooiing van implementatie (SIC). De SIC is een achttrapsmaatstaf die de voortgang van de implementatie beoordeelt aan de hand van de voltooiingsdatums van activiteiten en de duur van de activiteiten.
1 jaar. Verandering vanaf baseline tot afronding van de studie, gemiddeld 48 maanden
Implementatie Trouw
Tijdsspanne: 30 dagen. Verandering vanaf baseline tot afronding van de studie, gemiddeld 48 maanden
De gespecialiseerde coördinatoren voeren maandelijkse getrouwheidsbeoordelingen uit met behulp van een gestandaardiseerde checklist en verstrekken gegevens aan hun Implementation Resource Teams. Een web-enquête onder alle 12 middelbare scholen zal ook onderzoeken hoe vaak het personeel deelneemt aan de vijf primaire herstellende oefentechnieken en het niveau van waargenomen schoolondersteuning voor deze praktijken.
30 dagen. Verandering vanaf baseline tot afronding van de studie, gemiddeld 48 maanden
Kosten-batenanalyse
Tijdsspanne: Verandering vanaf baseline tot afronding van de studie, gemiddeld 60 maanden
In overeenstemming met de richtlijnen van de National Academy of Sciences uit 2016, zal de kosten-batenanalyse van de interventie zich richten op het bestaande rendement op investeringen vanuit zowel maatschappelijk als overheidsperspectief.
Verandering vanaf baseline tot afronding van de studie, gemiddeld 60 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Pacific Institute for Research and Evaluation

Medewerkers

University of California, San Diego
U.S. Department of Justice
Restorative Solutions, Inc.
Western Implementation Research and Evaluation

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Cathleen Willging, Ph.D., Pacific Institute for Research and Evaluation

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

4 mei 2017

Primaire voltooiing (Werkelijk)

31 juli 2019

Studie voltooiing (Werkelijk)

31 juli 2019

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

15 mei 2018

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

22 augustus 2019

Eerst geplaatst (Werkelijk)

26 augustus 2019

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

26 augustus 2019

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

22 augustus 2019

Laatst geverifieerd

1 augustus 2019

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 08740101
  • 2016-CK-BX-0008 (Ander subsidie-/financieringsnummer: National Institute of Justicie)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

Nee

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Dynamisch aanpassingsproces

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Moldova

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

Abonneren