Implementera reparativ praxis för ungdomar

Uttalande av problemet: Nolltoleranspolitik, som betonar rigida reaktioner på överträdelser, inklusive avlägsnande av elever från skolan och hänvisningar till ungdomsrättssystem, har segrat i hela landet. Sådan policy påverkar minoritets-/missgynnade elever oproportionerligt mycket genom att allvarligt disciplinera dem för minimala överträdelser, äventyra deras akademiska prestationer och examen och potentiellt leda till internering eller fängelse. I motsats härtill framkallar metoder för återställande rättvisa förståelse för perspektiven hos dem som är inblandade i konflikter och regelöverträdelser, åtgärdar effekterna av brott och åtgärdar skadan, vilket öppnar upp läkningsmöjligheter och håller eleverna kvar i klassrummet. Ändå finns det lite forskning om deras effektivitet när det gäller att minska negativa elevresultat och utveckla ett positivt skolklimat. Vår kunskap om faktorer förknippade med framgångsrik implementering och trohet, och anpassningar på distrikts-, skol-, personal- och elevnivå för att främja deras varaktiga användning är också otillräcklig.

Partnerskap: Det här projektet tar itu med dessa luckor genom att utveckla ett Community-Academic Partnership (CAP) för att implementera och utvärdera ett storskaligt initiativ för restaurerande praxis för mellanstadier. Vår CAP involverar ett statligt skoldistrikt i sydvästra USA som vill vara anonymt, andra viktiga samhällsenheter och akademiska forskare.

Forskningsdesign/-metoder: Projektet kommer att: (1) Engagera skoldistriktets intressenter i en strukturerad planeringsprocess för att införliva skräddarsydda restaurerande metoder inom kulturellt och ekonomiskt olika mellanskolor för att minska negativa elevresultat relaterade till disciplin; (2) Ta fram vetenskapliga bevis angående effektiviteten och kostnaderna/fördelarna med restaurerande metoder som implementeras i dessa mellanskolor med hjälp av en stratifierad kluster-slumpmässig design och blandade metoder; och (3) Bygga kapacitet inom skolor för att implementera och utvärdera återställande metoder med trohet efter att implementeringsstödet har upphört, och för att underlätta kaskad av metoder i hela distriktet. En kombination av kvalitativa metoder (intervjuer, fokusgrupper och dokumentgranskning) och kvantitativa metoder (enkäter och administrativ datagranskning) kommer att användas för att utvärdera och spåra implementeringens framgång och resultat.

Analys: Procedurerna inkluderar iterativ kvalitativ datakodning, beskrivande statistisk analys, flernivåmodellering och kostnads-/nyttoanalys.

Produkter, rapporter och arkivering: Detta projekt kommer att främja en uppsättning strategier för att förbättra barns välbefinnande. Den gemensamma jordbrukspolitiken kommer att sprida dessa strategier och åtföljande utvärderingsmetoder via nationella/statliga konferenser, distriktsomfattande rapporter, peer-reviewed publikationer och öppna medier.