综合教育会议和加强合规行为

数据收集于 2019 年 4 月至 2019 年 12 月之间进行。这项研究基于健康合规模型（Heiby 和 Carlson，1986 年），该模型提出医疗保健提供者与患者之间的参与要素涉及可能促进信息发展的活动，产生富有成效的情绪，并帮助培养进行健康行为所需的技能。 这些参与方面包括医疗保健提供者倾听患者的问题、让患者参与治疗决策以及评估患者的理解程度。

对于妊娠 24 周时的第一次访谈，再次告知孕妇研究目的和随访时间表。 收集的基线数据包括妇女在例行产前检查期间的 Hb 水平测试、社会人口特征和产科病史。 计划在妊娠第 28、32 和 36 周对研究组和对照组的孕妇进行三项后续检查。 研究组对贫血孕妇进行一次综合健康教育。 教育课程由首席研究员 (PI) 主持，并被安排为 40 分钟的课程，并单独提供给每位参与的女性。 教育课程的内容包括；具体疾病知识、贫血对孕产妇和新生儿结局的影响、管理机会、有效性、治疗选择的优缺点、对富含铁的饮食的认识、阻止铁吸收的错误饮食方式以及健康饮食。 PI 采纳了基于孕期饮食指南的医学建议（WHO，2012）。 孕妇有机会提出与会议及其内容相关的问题。 此外，妇女接受了记录家庭内外消耗的所有食物和饮料的教育，即她们在日记报告期间得到的每一餐/每道菜，7 天 24 小时回忆。 他们还被要求通过正常的家庭测量报告食物的确切份量（例如 盘子、锅、杯子、勺子和玻璃杯）或厨房秤。 此外，建议每位女性选择最简单的方式来提醒她补充维生素的时间。

孕妇在教育课程结束时收到一本教育手册，其中包含该课程中以阿拉伯语编写的所有信息。 以文献为基础的教育手册材料在分发前由产科护理领域的三位专家进行了审核。 研究组和对照组的每位孕妇在妊娠 28 周和 36 周时接受了两次膳食铁总量评估。 女性记录的膳食铁摄入量是使用 IRONIC-FFQ 计算得出的，并在需要时由未参与该研究的营养师进行了修正。 此外，通过计算两次预定约会之间消耗的药丸总数来衡量女性对药物的依从性程度。 对于研究组和对照组中所有妇女的产前随访预约，每月都会打电话，并提醒妇女在预约前 7 天记录铁摄入量日记。 参与者在每月去产前诊所就诊期间，将装有任何未使用胶囊的补充瓶归还给 PI。 根据每次回访后包装中剩余的胶囊数量来确定是否遵守补充方案；依从性（百分比）=[30-包装中剩余的药丸数/配药日期和返回日期之间的天数]100。 该等式是根据 (Cogswell et al., 2003) 中使用的方法采用的。

在妊娠第 36 周的最后一次数据收集时，插入药物依从性量表以及所有参与女性的 Hb 水平检查。 被分配到对照组的孕妇接受了常规的产前检查和随访，但没有向她们提供任何教育课程或材料

主要成果：

依从度

次要结果：

铁食物摄入量/毫克，血红蛋白水平和铁蛋白水平