巴黎大学医学院健康研究第一年选拔过程促进的同理心和情商 (PREMIS)

简介：在健康研究的早期阶段考虑同理心和情商已成为一个重要问题，尤其是随着医学生的同理心水平似乎逐年下降。 这种临床同理心的丧失尤其发生在医学学习的第 3 年之后，此时学生开始与真实患者接触。 从那开始，研究人员将研究在法国健康研究第一年结束时进行的选择，以及选择可以进入其中一门课程（医学、牙科、药学、助产学）的学生，是否旨在不仅提升学术技能，也提升人际交往能力。 该选择程序特别重要，因为它将决定将进入医学课程并成为未来从业者的卫生专业人员的概况。 为了在选拔过程中更多地考虑学生的人际交往能力，引入了一些Multiple Mini-Interview (MMI)。 MMI 将用于分配最后 20% 的可用名额（80% 的名额将由经典笔试直接分配）

方法：在这项研究中，将建议 2019/2020 学年在巴黎医科大学注册的所有一年级健康学生（约 1200 名学生）完成四份自填问卷：杰斐逊同理心量表（学生版） )、人际反应指数 (IRI)、认知和情感移情问卷 (QCAE) 和情绪表达量表 (EES)。 学生将通过大学网站上的数字工作区个人访问问卷。 到年底，他们将被分成两组：通过选拔并可以进入其中一门健康课程的学生，以及未通过选拔的学生。 然后调查人员将比较两组的几份自填问卷的分数。

目标：该研究旨在确定巴黎医科大学健康专业一年级学生的选拔过程是否能够提升学生的人际交往能力以及学术技能。 该研究还将尝试确定 MMI 的引入是否对所选学生的同理心分数有影响。