Empatie a emoční inteligence podporované výběrovým řízením v 1. ročníku zdravotnických studií na lékařské fakultě pařížské univerzity (PREMIS)
Profily empatie a emoční inteligence podporované písemnou zkouškou kombinovanou s ústními pohovory při výběru studentů 1. ročníku zdravotnictví na Pařížské lékařské univerzitě
Vzhledem k tomu, že interpersonální dovednosti, jako je empatie a emoční inteligence, nabývají v lékařském vzdělávání stále většího významu, zavedla Pařížská lékařská univerzita v roce 2019 poprvé kromě tradičních písemných zkoušek také několik vícenásobných minipohovorů (MMI). absolventka 1. ročníku zdravotnických studií.
Výběrové řízení je zaměřeno na podporu studentů s vysokými studijními výsledky, ale také s dobrými interpersonálními schopnostmi. V tomto novém výběrovém řízení bude MMI použito jako doplněk k písemným testům, ale pouze k přidělení posledních dostupných míst po prvním hodnocení na základě akademických výsledků.
Po písemné zkoušce tedy studenti s nejlepšími známkami písemné zkoušky přímo absolvují, jiní budou vyžadovat absolvování MMI a někteří přímo neuspějí.
Hlavní hypotézou je, že toto výběrové řízení může podpořit silnější profily interpersonálních schopností ve skupině, která uspěje v některém z kurzů zdravotních studií, než ve skupině, která neuspěla.
Tato studie bude měřit klinickou empatii a schopnosti emoční inteligence u všech studentů 1. ročníku, kteří se ucházejí o toto nové výběrové řízení, pomocí validačních dotazníků, které si sami zadají.
Poté vyšetřovatelé porovnají skóre empatie a emoční inteligence ve skupině, která uspěla ve výběrovém řízení, se skupinou, která neuspěla. Kromě toho ve skupině úspěšných vyšetřovatelé porovnají skóre mezi studenty, kteří přímo absolvovali studium, a studenty, kteří vyžadovali MMI. Skóre bude také porovnáno s ohledem na některé sociodemografické údaje.
Výsledek těchto studií by mohl poskytnout silné argumenty pro úpravu výběrového řízení a rozšíření používání MMI na lékařské fakultě ve Francii.
Přehled studie
Postavení
Detailní popis
ÚVOD: Vzhledem k tomu, že empatie a emoční inteligence v raných fázích studia zdraví se staly významným problémem, tím spíše, že se úroveň empatie mezi studenty medicíny zdá v průběhu let snižovat. Ke ztrátě klinické empatie dochází zejména po 3. ročníku studia medicíny, kdy studenti začínají být v kontaktu se skutečnými pacienty. Počínaje tím budou vyšetřovatelé zkoumat, zda výběr, který proběhne do konce 1. ročníku studia zdraví ve Francii a který vybere studenty, kteří mohou vstoupit do jednoho z kurzů (lékařství, stomatologie, farmacie, porodní asistentka), je navržen tak, aby podporovat nejen akademické dovednosti, ale také interpersonální schopnosti. Toto výběrové řízení je zvláště důležité, protože určí profily zdravotníků, kteří vstoupí do lékařského kurzu a budou budoucími praktiky. Aby bylo možné více zohlednit interpersonální schopnosti studentů během výběrového řízení, byly zavedeny některé vícenásobné minirozhovory (MMI). MMI bude použito k přidělení posledních 20 % volných míst (80 % míst bude přímo přiděleno klasickou písemnou zkouškou)
METODY: V tomto výzkumu bude všem studentům 1. ročníku zdravotnictví registrovaným na Pařížské lékařské univerzitě pro rok 2019/2020 (asi 1200 studentů) navrženo vyplnit čtyři samostatně administrované dotazníky: Jeffersonova škála empatie (studentská verze ), Index interpersonální reaktivity (IRI), Dotazník kognitivní a afektivní empatie (QCAE) a Škála emoční expresivity (EES). Studenti získají osobní přístup k dotazníkům prostřednictvím svého digitálního pracovního prostoru na webových stránkách univerzity. Do konce roku budou rozděleni do 2 skupin: studenti, kteří uspěli ve výběrovém řízení a mohou vstoupit do některého ze zdravotních kurzů, a studenti, kteří neuspěli. Poté vyšetřovatelé porovnají skóre několika dotazníků, které si sami zadali ve 2 skupinách.
CÍL: Tato studie chce zjistit, zda je výběrové řízení v prvním ročníku studia zdraví na Lékařské univerzitě v Paříži schopné propagovat profily studentů se silnými interpersonálními schopnostmi a také akademické dovednosti. Tato studie se také pokusí zjistit, zda má zavedení MMI dopad na skóre empatie vybraných studentů.
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Ile De France
-
Paris, Ile De France, Francie, 75005
- Paris University of Medicine
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Metoda odběru vzorků
Studijní populace
Studijní populace bude pocházet ze všech studentů zapsaných do prvního ročníku studia zdraví na Lékařské univerzitě v Paříži pro akademický rok 2019/2020.
Do studie se mohou přihlásit všichni studenti, pokud odpoví na dotazník, bez ohledu na věk nebo pohlaví.
Popis
Kritéria pro zařazení:
- studentů zapsaných v prvním ročníku studia zdraví na lékařské fakultě pařížské univerzity
Kritéria vyloučení:
- odmítnutí souhlasu
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Observační modely: Kohorta
- Časové perspektivy: Budoucí
Kohorty a intervence
Skupina / kohorta |
|---|
|
úspěšný test
Studenti, kteří úspěšně absolvovali test (přímo s písemnou zkouškou nebo po písemném a ústním pohovoru) a kteří se mohou přihlásit do jednoho ze čtyř lékařských oborů zdravotnických studií (lékařství, farmacie, stomatologie, porodní asistence).
|
|
neúspěšný test
Studenti, kteří po výběrovém řízení nenastoupili do jednoho ze čtyř lékařských oborů zdravotnických studií (lékařství, farmacie, zubní lékařství, porodní asistentka).
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Skóre empatie
Časové okno: ukončením studia v průměru 1 rok
|
Skóre empatie bude měřeno pomocí Jeffersonovy škály lékařské empatie (JSPE) Studentská verze a porovnáno mezi skupinou „úspěch“ a „neúspěch“ skupiny.
|
ukončením studia v průměru 1 rok
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Sekundární skóre empatie (1)
Časové okno: ukončením studia v průměru 1 rok
|
Skóre v indexu interpersonální reaktivity (IRI) ve srovnání mezi skupinovým „úspěchem“ a skupinovým „neúspěchem“.
|
ukončením studia v průměru 1 rok
|
|
Sekundární skóre empatie (2)
Časové okno: ukončením studia v průměru 1 rok
|
Skóre v dotazníku kognitivní a afektivní empatie (QCAE) ve srovnání mezi skupinovým „úspěchem“ a skupinovým „neúspěchem“.
|
ukončením studia v průměru 1 rok
|
|
Skóre emoční inteligence
Časové okno: ukončením studia v průměru 1 rok
|
Skóre na stupnici emoční expresivity (EES) ve srovnání mezi skupinovým „úspěchem“ a skupinovým „neúspěchem“.
|
ukončením studia v průměru 1 rok
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Ředitel studie: Philippe Jaury, Pr, Paris Descartes University of Medicine
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Očekávaný)
Dokončení studie (Očekávaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- Empathy 7
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .