Empathie und emotionale Intelligenz, gefördert durch das Auswahlverfahren im 1. Jahr des Gesundheitsstudiums an der Medizinischen Fakultät der Universität Paris (PREMIS)

EINFÜHRUNG: Die Berücksichtigung von Empathie und emotionaler Intelligenz in den frühen Phasen des Gesundheitsstudiums ist zu einem wichtigen Anliegen geworden, umso mehr, als das Empathieniveau unter Medizinstudenten mit den Jahren abzunehmen scheint. Dieser Verlust an klinischer Empathie tritt insbesondere nach dem 3. Jahr des Medizinstudiums auf, wenn die Studierenden beginnen, mit echten Patienten in Kontakt zu treten. Ausgehend davon werden die Ermittler untersuchen, ob die Auswahl, die bis zum Ende des 1. Jahres des Gesundheitsstudiums in Frankreich stattfindet und die Studenten auswählt, die in einen der Studiengänge (Medizin, Zahnmedizin, Pharmazie, Hebammen) aufgenommen werden können, so konzipiert ist fördern nicht nur die akademischen Fähigkeiten, sondern auch die zwischenmenschlichen Fähigkeiten. Dieses Auswahlverfahren ist besonders wichtig, da es die Profile der Angehörigen der Gesundheitsberufe bestimmt, die ein Medizinstudium beginnen und die künftigen Ärzte sein werden. Um die zwischenmenschlichen Fähigkeiten der Studierenden während des Auswahlverfahrens stärker zu berücksichtigen, wurden einige Multiple Mini-Interviews (MMI) eingeführt. Über das MMI werden die letzten 20 % der verfügbaren Plätze vergeben (80 % der Plätze werden direkt durch die klassische Klausur vergeben)

METHODEN: In dieser Studie wird allen Gesundheitsstudenten des 1. Studienjahres, die für das Jahr 2019/2020 an der Pariser Universität für Medizin eingeschrieben sind (etwa 1200 Studenten), vorgeschlagen, vier selbstverwaltete Fragebögen auszufüllen: die Jefferson-Skala der Empathie (Studentenversion ), den Interpersonal Reactivity Index (IRI), den Questionnaire of Cognitive and Affective Empathy (QCAE) und die Emotional Expressivity Scale (EES). Die Studierenden erhalten über ihren digitalen Arbeitsplatz auf der Website der Universität einen persönlichen Zugang zu den Fragebögen. Bis Ende des Jahres werden sie in zwei Gruppen eingeteilt: Studenten, die das Auswahlverfahren erfolgreich abgeschlossen haben und an einem der Gesundheitskurse teilnehmen können, und Studenten, die durchgefallen sind. Dann vergleichen die Ermittler die Ergebnisse der verschiedenen selbstausgefüllten Fragebögen in den beiden Gruppen.

ZIEL: Mit dieser Studie soll festgestellt werden, ob das Auswahlverfahren im ersten Jahr des Gesundheitsstudiums an der Universität für Medizin in Paris in der Lage ist, Studentenprofile mit starken zwischenmenschlichen Fähigkeiten sowie akademischen Fähigkeiten zu fördern. Diese Studie wird auch versuchen festzustellen, ob die Einführung von MMI einen Einfluss auf die Empathiewerte der ausgewählten Schüler hat.