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小儿癫痫的社会认知 (TOMEPI)

2025年9月19日 更新者:CHU de Reims

执行功能和语言对小儿癫痫社会认知的影响

本研究的目的是调查与健康儿童相比,小儿癫痫患者社会认知技能的发展情况。 有证据表明,癫痫患儿存在执行功能障碍和语言问题。 执行功能是指有助于人类高阶能力的多种认知过程,例如有目的和面向未来的行为。 此外,关于正常发育的非癫痫儿童发展的文献表明,执行功能和语言与社会认知的出现有关。 然后,研究人员询问患有癫痫症的儿童是否会表现出社会认知的非典型发展,因为他们通常表现出执行功能障碍。 癫痫儿童和健康志愿者的对照组将进行比较,以确定执行功能、语言和社会认知之间的关系。

研究概览

详细说明

癫痫是一种慢性疾病,影响全世界 5000 万人,其中 75% 的病例在儿童期发病。 这种疾病可能会干扰正常的大脑发育并影响认知技能(Bouis、Cavézian et Chokron,2011 年;Gallagher et Lassonde,2005 年)。 在以往针对癫痫儿童的研究中,执行和语言功能通常会受到影响(Gencpinar 等人,2015 年;Verrotti、Matricardi、Rinaldi、Prezioso 等人,2015 年)。 然而,众所周知,执行功能和语言发展与社会认知习得有关(Carlson et Moses,2001 年;Smogorzewska,Szumski et Grygiel,2018 年)。 然而,人们对癫痫患者的社会认知发展知之甚少。 社会认知通常是指作为社会互动基础的心理操作,包括感知、解释、管理和产生对社会相关刺激的反应,包括他人的意图和行为。

本协议的目的是比较患有和不患有癫痫的儿童的社会认知技能、语言和执行功能的发展。 这是一项观察性研究;参与的志愿者将不会接受任何新的或实验性疗法。 本协议中的儿童将接受评估,其中可能包括:病史,包括癫痫特征(发病年龄、抗癫痫药物数量、癫痫发作频率……)、非语言智力效率测量、心智理论评估、关键社会认知和执行功能的概念,然后是口头技能的评估。该协议的第二个目的是允许识别社会认知发展与执行等语言功能之间的联系。

患有癫痫症的儿童有更多的学习障碍和行为障碍。 小儿癫痫的治疗涉及减少癫痫发作,但也涉及改善学术成果的再教育疗法,如心理运动的言语治疗。 该人群的社会后果可能被低估,包括社会认知。

研究类型

介入性

注册 (估计的)

96

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习联系方式

学习地点

      • Reims、法国、51092
        • 招聘中
        • CHU Reims
        • 接触:

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

6年 至 12年 (孩子)

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准:

  • 暴露儿童:6-12 岁诊断为癫痫的儿童,母语为法语
  • 还将寻找满足患者选择标准(癫痫除外)的年龄匹配儿童的对照组

排除标准:

  • 对照组有神经或精神疾病
  • Raven's Matrices 分数 < 百分位数 10

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:基础科学
  • 分配:非随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:小儿癫痫儿童
将使用多项测试:Raven's Advanced Progressive Matrices、NEPSY II 的听觉注意力子测试、Peabody Picture Vocabulary 测试、特定理解测试 认知 TOM 将通过关于 4 个错误信念故事的问题进行评估。 情感 TOM 将通过特定的情绪推理任务进行评估 将使用来自几个经过验证的量表的 4 个改编子测试来研究抑制、认知灵活性和工作记忆 语义和语用能力将通过 4 项理解任务进行评估。
有源比较器:健康的孩子
将使用多项测试:Raven's Advanced Progressive Matrices、NEPSY II 的听觉注意力子测试、Peabody Picture Vocabulary 测试、特定理解测试 认知 TOM 将通过关于 4 个错误信念故事的问题进行评估。 情感 TOM 将通过特定的情绪推理任务进行评估 将使用来自几个经过验证的量表的 4 个改编子测试来研究抑制、认知灵活性和工作记忆 语义和语用能力将通过 4 项理解任务进行评估。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
社会认知评价
大体时间:第 0 天

心理认知理论测试 心理认知理论将通过关于 4 个关于错误信念的小故事的问题进行评估。

项目数:8 个问题最小值和最大值:0-8 个正确答案

第 0 天

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
非语言智力效率
大体时间:第 0 天

Raven's Advanced Progressive Matrices 它由 36 个视觉几何设计组成,缺少一个部分。 在每个矩阵中,孩子将选择最能完成图案的棋子。

项目数:36 最小值和最大值:0 - 36 正确响应

第 0 天
执行功能评估
大体时间:第 0 天

Flanker Task Executive 功能的适应性将通过计算任务进行评估。 对于每次试验,孩子都会确定中央鱼的方向。 侧翼鱼将指向与中央鱼相同的方向(一致条件)或相反方向(不一致条件)。

项目数:每个条件 36 个项目最小值和最大值:0 - 1700 毫秒(反应时间均值)

第 0 天
语言评价
大体时间:第 0 天

皮博迪图片词汇测试:

在每次试验中,孩子将指出四张图片中的一张,即与考官给出的单词最匹配的一张

项目数:170 最小值和最大值:0-170 正确响应

第 0 天

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2020年2月2日

初级完成 (估计的)

2026年10月19日

研究完成 (估计的)

2027年1月19日

研究注册日期

首次提交

2020年1月3日

首先提交符合 QC 标准的

2020年1月31日

首次发布 (实际的)

2020年2月5日

研究记录更新

最后更新发布 (估计的)

2025年9月22日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年9月19日

最后验证

2025年9月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • PO19122*

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

未定

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

在美国制造并从美国出口的产品

不

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