Soziale Kognition bei pädiatrischer Epilepsie (TOMEPI)

Epilepsie ist eine chronische Erkrankung, von der weltweit 50 Millionen Menschen betroffen sind und die in 75 % der Fälle in der Kindheit beginnt. Diese Störung kann die normale zerebrale Entwicklung beeinträchtigen und die kognitiven Fähigkeiten beeinträchtigen (Bouis, Cavézian et Chokron, 2011; Gallagher et Lassonde, 2005). In früheren Studien mit Kindern mit Epilepsie wurde häufig gezeigt, dass Exekutiv- und Sprachfunktionen beeinträchtigt sind (Gencpinar et al., 2015; Verrotti, Matricardi, Rinaldi, Prezioso et Coppola, 2015). Es ist jedoch bekannt, dass exekutive Funktionen und Sprachentwicklung mit dem Erwerb sozialer Kognition in Verbindung stehen (Carlson et Moses, 2001; Smogorzewska, Szumski et Grygiel, 2018). Über die Entwicklung der sozialen Kognition bei Menschen mit Epilepsie ist jedoch weniger bekannt. Soziale Kognition bezieht sich im Allgemeinen auf mentale Operationen, die sozialen Interaktionen zugrunde liegen, einschließlich der Wahrnehmung, Interpretation, Verwaltung und Erzeugung von Reaktionen auf sozial relevante Reize, einschließlich der Absichten und Verhaltensweisen anderer.

Der Zweck dieses Protokolls ist es, die Entwicklung sozialer Kognitionsfähigkeiten, Sprache und exekutiver Funktionen bei Kindern mit und ohne Epilepsie zu vergleichen. Dies ist eine Beobachtungsstudie; Freiwillige, die teilnehmen, erhalten keine neuen oder experimentellen Therapien. Kinder in diesem Protokoll werden einer Bewertung unterzogen, die Folgendes umfassen kann: eine Anamnese einschließlich Merkmale ihrer Epilepsie (Alter bei Beginn, Anzahl der Antiepileptika, Anfallshäufigkeit, …), eine nonverbale Messung der intellektuellen Effizienz, eine Bewertung der Theorie des Geistes, Schlüssel Konzept der sozialen Kognition und exekutiven Funktionen, dann eine Bewertung der verbalen Fähigkeiten. Der zweite Zweck dieses Protokolls besteht darin, die Identifizierung von Verbindungen zwischen der Entwicklung der sozialen Kognition und exekutiven und sprachlichen Funktionen zu ermöglichen.

Kinder mit Epilepsie leiden häufiger unter Lernbehinderungen und Verhaltensstörungen. Die Behandlung der pädiatrischen Epilepsie betrifft die Anfallsreduktion, aber auch die Umerziehungstherapie zur Verbesserung des Studienergebnisses, wie die Sprachtherapie der Psychomotorik. Soziale Folgen können in dieser Bevölkerungsgruppe unterschätzt werden, einschließlich sozialer Kognition.