认知策略训练对主观认知衰退人群日常功能的影响

主观认知衰退（SCD）是正常衰老和轻度认知障碍之间的过渡状态。 SCD 被定义为随着时间的推移在任何认知领域都有自我感知的下降；在认知测试中表现正常；没有痴呆症或抑郁症。 认知困难会导致日常功能和生活质量下降。 早期干预可以防止 SCD 发展为痴呆。

认知策略训练 (CST) 旨在生成解决认知问题的个性化策略，可有效改善日常功能和表现。 然而，旨在改善 SCD 日常功能的临床研究有限。 大多数非药理学研究都进行了客观的认知训练，这可能不会提高日常表现。 以前的研究也很少检查干预措施在改善日常功能、生活质量、自我效能和动机方面的有效性。

本研究采用准实验设计。 调查人员将招募 80 名 55 岁及以上的 SCD 社区居民。 每组将有 40 名参与者。 实验组将收到 CST。 主动控制组接受小组互动游戏。 两组将有 8 节课，每周一小时，共 8 周。 结果测量包括日常功能、自我效能、改变动机和生活质量。 评估将在基线、干预后和 3 个月的随访中进行。 两组的人口统计数据将采用独立样本t检验和卡方检验进行比较。 两组之间的结果变化将通过双向方差分析进行分析。 本研究经国立成功大学人类研究伦理委员会批准。 所有参与者在测试前都提供了书面知情同意书。

本研究旨在 (1) 检查 CST 在社区居民 SCD 患者中的可行性； (2) 探讨 CST 在日常功能、自我效能、改变动机和生活质量方面的功效。