减少自闭症谱系障碍 (ASD) 儿童的父母困扰和破坏性行为的父母技能培训计划的可行性研究

患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的儿童通常会表现出打人、不服从、发脾气、吐痰、撞头和攻击性等行为问题，这不仅会给孩子带来痛苦，也会对父母的心理健康产生重大影响.

在巴基斯坦，自闭症谱系障碍儿童的增加、缺乏资源、缺乏宣传以及卫生专业人员的知识有限，不仅在心理上而且在经济负担上都造成了令人担忧的局面。 目前的研究旨在评估心理教育和父母技能培训计划对减少自闭症儿童父母的心理压力和破坏性行为的影响。 这是一个基于应用行为分析原理的为期 24 周的家长教育和行为管理手册化课程。

该计划将包括技能培训，以用更适当的行为取代有问题的行为，改善语言和非语言儿童的社交沟通，以及与同龄人和其他人的互动。 家长们将通过建模、角色扮演和排练作为培训方法，以小组或单独的形式接受手册化培训计划的培训。 总共将招募 60 名年龄在 3 至 9 岁之间且有破坏性行为的 ASD 儿童的父母。 不迟于六个月通过标准化仪器筛查并在异常行为检查表的子量表易激惹上得分 > 15 的被诊断为 ASD 的儿童将被随机分为两组，1) 接受手动培训计划的父母 2) 接受教育课程的父母。 基线将通过使用异常行为检查表、家庭情况问卷、Vineland 适应性行为量表、症状检查表 90 和父母痛苦指数，使用家长评定的行为问题工具确定基线。 总体而言，将有 12 节关于家长教育 (PE) 的核心课程，包括 24 周内的宣传和教育规划，以及 11 节用于管理自闭症儿童行为问题的家长培训 (PT)。 每个会话将持续 60 到 90 分钟。 将进行六个月的跟进，并由蒙面评估员进行评估。 所有的课程都将由一位训练有素的心理学家和行为分析师主持，他们在治疗自闭症儿童方面拥有超过 1 年的经验。 为确保治疗的完整性，每 4 周后将通过使用行为测量来评估治疗方案的正确实施，对所有培训课程进行评估。 一些会话将被记录下来。

预计家长培训将改善家长的心理健康并减少患有自闭症谱系障碍的儿童的破坏性行为。