Machbarkeitsstudie zum Schulungsprogramm für Eltern zur Verringerung von elterlichem Stress und störendem Verhalten ihrer Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS)

Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) zeigen in der Regel problematische Verhaltensauffälligkeiten wie Schlagen, Nichteinhaltung, Wutanfälle, Spucken, Headbangen und Aggression, die nicht nur das Kind belasten, sondern auch erhebliche Auswirkungen auf die psychische Gesundheit der Eltern haben .

In Pakistan haben die Zunahme von ASD-Kindern, der Mangel an Ressourcen, die mangelnde Interessenvertretung und das begrenzte Wissen der Gesundheitsfachkräfte nicht nur psychologisch, sondern auch wegen der wirtschaftlichen Belastung zu einer alarmierenden Situation geführt. Die aktuelle Studie soll die Auswirkungen eines Psychoedukationsprogramms und eines Trainingsprogramms für elterliche Fähigkeiten zur Verringerung des elterlichen psychologischen Stresses und des störenden Verhaltens ihrer Kinder mit Autismus bewerten. Dies ist ein 24-wöchiges Programm zur Elternerziehung und zum Verhaltensmanagement, das auf den Prinzipien der angewandten Verhaltensanalyse basiert.

Der Plan umfasst ein Kompetenztraining zum Ersetzen problematischer Verhaltensweisen durch angemessenere Verhaltensweisen, zur Verbesserung der sozialen Kommunikation bei verbalen und nonverbalen Kindern sowie zur Interaktion mit Gleichaltrigen und anderen. Die Eltern werden in Gruppen oder in Einzelsitzungen mit Modellierung, Rollenspielen und Proben als Trainingsmethoden auf dem manuellen Trainingsprogramm geschult. Insgesamt 60 Eltern von ASD-Kindern im Alter von 3 bis 9 Jahren mit störendem Verhalten werden rekrutiert. Die diagnostizierten ASD-Kinder, die nicht später als sechs Monate anhand der standardisierten Instrumente gescreent wurden und > 15 auf der Subskala Irritability of Anormal Behavior Checklist erzielten, werden nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen eingeteilt, 1) Eltern, die ein manuelles Trainingsprogramm erhalten, 2) Eltern, die Schulungssitzungen erhalten. Die Grundlinie wird durch die Verwendung von von Eltern bewerteten Instrumenten für Verhaltensprobleme unter Verwendung der Aberrant Behavior Checklist, des Home Situation Questionnaire, der Vineland Adaptive Behavior Scales, der Symptom Checklist 90 und des Parental Distress Index bestimmt. Insgesamt wird es 12 Kernsitzungen zur Elternbildung (PE) geben, die sich auf die Elternbildung beziehen, einschließlich Interessenvertretung und Bildungsplanung über 24 Wochen und 11 Sitzungen der Elternschulung (PT) zum Umgang mit Verhaltensproblemen autistischer Kinder. Jede Sitzung dauert 60 bis 90 Minuten. Es wird ein sechsmonatiges Follow-up geben, und die Bewertung wird vom maskierten Gutachter durchgeführt. Alle Sitzungen werden von einem ausgebildeten Psychologen und Verhaltensanalytikern durchgeführt, die über mehr als ein Jahr Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit ASD verfügen. Um die Integrität der Behandlung zu gewährleisten, werden alle Schulungssitzungen alle 4 Wochen anhand von Verhaltensmessungen bewertet, um die korrekte Umsetzung des Behandlungsprotokolls zu bewerten. Einige der Sitzungen werden aufgezeichnet.

Es wird erwartet, dass das Elterntraining die psychische Gesundheit der Eltern verbessert und das störende Verhalten von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung reduziert.