Gennemførlighedsundersøgelse af forældres færdighedstræningsprogram til reduktion af forældres nød og forstyrrende adfærd hos deres børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD)

Børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) udviser normalt problematiske adfærdsmæssige problemer såsom slag, manglende overholdelse, raserianfald, spyt, headbanging og aggression, dette forårsager ikke kun bekymringer for barnet, men har også en betydelig effekt på forældrenes mentale sundhed .

I Pakistan har stigningen i ASD-børn, mangel på ressourcer, manglende fortalervirksomhed og begrænset viden blandt sundhedsprofessionelle skabt en alarmerende situation, ikke kun psykologisk, men også på grund af den økonomiske byrde. Den aktuelle undersøgelse skal vurdere virkningen af ​​et psykoedukations- og forældrekompetencetræningsprogram for at reducere forældrenes psykologiske stress og forstyrrende adfærd hos deres børn med autisme. Dette er et 24-ugers program for forældreuddannelse og adfærdsledelse, der er baseret på principperne for anvendt adfærdsanalyse.

Planen vil omfatte færdighedstræning i at erstatte problematisk adfærd med mere passende adfærd, forbedring af social kommunikation hos verbale og non-verbale børn og interaktioner med jævnaldrende og andre. Forældrene vil blive trænet i det manuelle træningsprogram i grupper eller som individuelle sessioner med modellering, rollespil og øvning som træningsmetoder. I alt 60 forældre til ASD-børn, aldersspænd fra 3 til 9 år med forstyrrende adfærd, vil blive rekrutteret. De diagnosticerede ASD-børn screenet fra de standardiserede instrumenter senest seks måneder og scoret > 15 på underskalaen Irritability of Aberrant Behavior Checklist vil blive tilfældigt opdelt i to grupper, 1) forældre, der modtager et manuelt træningsprogram 2) forældre, der modtager undervisningssessioner. Baseline vil blive bestemt baseline ved at bruge forældre-vurderede instrumenter til adfærdsproblemer ved hjælp af afvigende adfærdstjekliste, hjemmesituationsspørgeskema, Vineland Adaptive adfærdsskalaer, Symptom Tjekliste 90 og Parental Distress Index. Samlet set vil der være 12 kernesessioner om forældreuddannelse (PE) vedrørende forældreuddannelse, herunder fortalervirksomhed og pædagogisk planlægning over 24 uger og 11 sessioner med forældretræning (PT) til håndtering af adfærdsproblemer hos autistiske børn. Hver session varer 60 til 90 minutter. Der vil være seks måneders opfølgning, og evaluering vil blive foretaget af den maskerede bedømmer. Alle sessioner vil være fra en uddannet psykolog og adfærdsanalytikere, som har mere end 1 års erfaring med at arbejde med børn med ASD. For at sikre behandlingens integritet vil alle træningssessioner blive vurderet efter hver 4. uge ved at bruge adfærdsmæssige foranstaltninger til at evaluere den korrekte implementering af behandlingsprotokol. Nogle af sessionerne vil blive optaget.

Det forventes, at forældretræning vil forbedre forældrenes mentale sundhed og reducere den forstyrrende adfærd hos børn med autismespektrumforstyrrelse.