Mulighetsstudie om foreldres ferdighetstreningsprogram for å redusere foreldrenes plager og forstyrrende atferd til barna deres med autismespektrumforstyrrelse (ASD)

Barn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) viser vanligvis problematiske atferdsproblemer som slag, manglende overholdelse, raserianfall, spytting, hodebanging og aggresjon, dette forårsaker ikke bare plager for barnet, men har også en betydelig effekt på foreldrenes mentale helse .

I Pakistan har økningen i ASD-barn, mangel på ressurser, ikke-advokatvirksomhet og begrenset kunnskap blant helsepersonell skapt en alarmerende situasjon ikke bare psykologisk, men også på grunn av den økonomiske byrden. Den nåværende studien skal vurdere effekten av et psykoedukasjons- og opplæringsprogram for foreldreferdigheter for å redusere foreldrenes psykologiske stress og forstyrrende atferd til barna deres med autisme. Dette er et 24 ukers manualisert program for foreldreopplæring og atferdsstyring basert på prinsippene for anvendt atferdsanalyse.

Planen vil inkludere ferdighetstrening for å erstatte problematisk atferd med mer passende atferd, forbedre sosial kommunikasjon hos verbale og ikke-verbale barn, og interaksjoner med jevnaldrende og andre. Foreldrene vil bli opplært på det manuelle treningsprogrammet i grupper eller som individuelle økter med modellering, rollespill og øving som treningsmetoder. Totalt 60 foreldre til ASD-barn, aldersspenner fra 3 til 9 år med forstyrrende atferd, skal rekrutteres. De diagnostiserte ASD-barna screenet fra de standardiserte instrumentene ikke senere enn seks måneder og skårer > 15 på underskalaen Irritability of Aberrant Behavior Checklist vil bli tilfeldig delt inn i to grupper, 1) foreldre som mottar manuell opplæringsprogram 2) foreldre som mottar opplæringsøkter. Grunnlinjen vil bli bestemt baseline ved å bruke foreldrevurderte instrumenter for atferdsproblemer ved å bruke sjekklisten for avvikende atferd, spørreskjemaet for hjemmesituasjoner, Vineland Adaptive atferdsskalaer, Symptom Checklist 90 og Parental Distress Index. Totalt vil det være 12 kjernesesjoner om foreldreutdanning (PE) knyttet til foreldreutdanning, inkludert talsmann og pedagogisk planlegging over 24 uker og 11 økter med foreldreopplæring (PT) for å håndtere atferdsproblemer hos autistiske barn. Hver økt vil vare i 60 til 90 minutter. Det vil være seks måneders oppfølging, og evaluering vil bli gjort av den maskerte bedømmeren. Alle øktene vil være fra en utdannet psykolog og atferdsanalytikere som har mer enn 1 års erfaring fra arbeid med barn med ASD. For å sikre behandlingsintegritet vil alle treningsøkter bli vurdert etter hver 4. uke ved å bruke atferdstiltak for å evaluere korrekt implementering av behandlingsprotokollen. Noen av øktene vil bli tatt opp.

Det forventes at foreldreopplæring vil forbedre den mentale helsen til foreldrene og redusere forstyrrende atferd til barn med autismespektrumforstyrrelse.