Étude de faisabilité sur le programme de formation des compétences des parents pour réduire la détresse parentale et les comportements perturbateurs de leurs enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA)

Les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) présentent généralement des problèmes de comportement problématiques tels que les coups, la non-conformité, les crises de colère, les crachats, les coups de tête et l'agressivité, ce qui non seulement cause de la détresse chez l'enfant, mais a également un effet significatif sur la santé mentale des parents. .

Au Pakistan, l'augmentation du nombre d'enfants atteints de TSA, le manque de ressources, l'absence de plaidoyer et les connaissances limitées des professionnels de la santé ont créé une situation alarmante non seulement sur le plan psychologique mais aussi en raison du fardeau économique. La présente étude vise à évaluer l'impact d'un programme de psychoéducation et de formation aux compétences parentales pour réduire le stress psychologique parental et le comportement perturbateur de leurs enfants autistes. Il s'agit d'un programme manuel d'éducation des parents et de gestion du comportement de 24 semaines basé sur les principes de l'analyse comportementale appliquée.

Le plan comprendra une formation professionnelle sur le remplacement des comportements problématiques par des comportements plus appropriés, l'amélioration de la communication sociale chez les enfants verbaux et non verbaux et les interactions avec les pairs et les autres. Les parents seront formés sur le programme de formation manuel en groupes ou en sessions individuelles en utilisant la modélisation, les jeux de rôle et la répétition comme méthodes de formation. Au total, 60 parents d'enfants TSA, âgés de 3 à 9 ans et présentant des comportements perturbateurs seront recrutés. Les enfants atteints de TSA diagnostiqués et dépistés à partir des instruments standardisés au plus tard dans les six mois et ayant obtenu un score> 15 sur la sous-échelle Irritabilité de la liste de contrôle des comportements aberrants seront divisés au hasard en deux groupes, 1) les parents recevant un programme de formation manuel 2) les parents recevant des séances d'éducation. La ligne de base sera déterminée en utilisant des instruments évalués par les parents pour les problèmes de comportement à l'aide de la liste de contrôle des comportements aberrants, du questionnaire sur la situation à la maison, des échelles de comportement adaptatif de Vineland, de la liste de contrôle des symptômes 90 et de l'indice de détresse parentale. Dans l'ensemble, il y aura 12 sessions de base sur l'éducation parentale (EP) concernant l'éducation des parents, y compris le plaidoyer et la planification de l'éducation sur 24 semaines et 11 sessions de formation parentale (PT) pour la gestion des problèmes de comportement des enfants autistes. Chaque séance durera de 60 à 90 minutes. Il y aura six mois de suivi et l'évaluation sera faite par l'évaluateur masqué. Toutes les sessions seront animées par un psychologue qualifié et des analystes du comportement qui ont plus d'un an d'expérience de travail avec des enfants atteints de TSA. Pour assurer l'intégrité du traitement, toutes les séances de formation seront évaluées toutes les 4 semaines en utilisant des mesures comportementales pour évaluer la mise en œuvre correcte du protocole de traitement. Certaines séances seront enregistrées.

On prévoit que la formation des parents améliorera la santé mentale des parents et réduira le comportement perturbateur des enfants atteints de troubles du spectre autistique.