学会一起享受用餐时间 (LiTTLe Me)

一旦婴儿肥胖，保持肥胖的相对风险似乎会随着年龄的增长而增加。 因此，生命早期已被确定为预防肥胖的重要目标时期。 肥胖被广泛视为对遗传、人际关系和环境因素的反应，从根本上反映了能量摄入和消耗之间的不平衡。 根据生理需要自我调节能量摄入对于这种平衡至关重要。 婴儿开始将饮食行为与生理需求分离的过程尚不清楚，因此更好地了解能量摄入自我调节个体差异的预测因子至关重要。 自主调节可能支持婴儿行为调节已得到公认，这表明自主功能可能是此处需要考虑的关键领域。 此外，自我调节在婴儿期受到二元互动质量的强烈影响，研究结果表明，反应更灵敏的互动与更有效的自主调节相关。 照料者的喂养行为与婴儿的状态（在没有饥饿和/或过饱的情况下喂养）之间的长期不匹配被认为会破坏婴儿自我调节摄入量的能力，从而导致肥胖；目前的提案将是第一个检查对自主调节的影响的提案。 研究人员提出了一项干预措施，以丰富母婴二人组执行各自互动任务的能力。 研究人员计划教母亲美国手语 (ASL) 表示饥饿、口渴和饱腹感的手语，然后她们将这些手语教给会说话的婴儿。 这种美国手语培训将增加有针对性的信息，让母亲了解婴儿自我调节能量摄入以应对饥饿和饱腹感的能力，并有意传达这些状态。 母亲们还将学习婴儿饮食行为的预期发展和支持健康成长的营养需求。

本研究采用两组随机重复测量设计，旨在 1) 评估干预和研究方法的可行性和可接受性，包括招募、登记和数据收集（自我报告、人体测量学、视频观察和呼吸性窦性心律失常[RSA]) 婴儿及其母亲； 2) 评估干预对观察到的喂养相互作用、报告的婴儿喂养行为和母亲喂养行为/信念以及婴儿营养摄入和生长的初步影响；以及，3) 探索关于母亲和婴儿 (RSA) 中二元喂养相互作用与自主调节之间一致性的初步数据。 除了各种自我报告和人体测量措施外，本研究还将使用综合行为（视频）和生理（RSA）措施来更好地了解喂养动态及其与肥胖风险的关系。 了解这些过程对于制定适当的预防措施或干预措施至关重要，这将有助于减少儿童早期肥胖症的流行及其对儿童后期及以后的影响。

学习阶段：

筛选：筛选资格并获得同意

研究治疗：研究干预/实验治疗从基线访视（[时间 1 (T1)]：年龄 4-9 个月）每月一次直到基线后 3 个月（[时间 2 (T2)]：年龄 7-12 个月)

随访：基线后 6 个月（[时间 3 (T3)]：年龄 10-15 个月）