医学生母乳喂养教育的智能手机应用
2020年8月27日 更新者：Erika Ochoa-Correa、Universidad Autonoma de Nuevo Leon
六年级医学生母乳喂养课程中智能手机应用程序的功效
本研究的目的是比较两种教育干预措施在提高高级医学生母乳喂养知识方面的效果。
一种干预包括传统的面对面教学讲座，另一种干预包括使用包含母乳喂养信息的智能手机应用程序。
研究概览
详细说明
进行了一项准实验研究。
学生被分配到两组；第一组接受了一个 6 小时的面对面母乳喂养课程，该课程在两周的时间跨度内分为四个 1.5 小时的课程。
第二次干预包括下载由研究团队设计的数字智能手机应用程序，以教授正确的母乳喂养概念，参与者可以在两周的同一时间跨度内自由浏览这些概念。
在每次干预之前和之后，学生们都要回答一个一般的母乳喂养知识测试，该测试由 20 个多项选择答案组成，分数范围为 0 到 20。
在每组中进行测试前和测试后分数之间的统计比较，并比较它们之间分数的平均变化以确定哪种方法最有效。
此外，还描述性地测量了花在应用程序上的时间。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
438
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Nuevo Leon
-
Monterrey、Nuevo Leon、墨西哥、64460
- Facultad de Medicina, Universidad Autonoma de Nuevo Leon
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、OLDER_ADULT)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 当时在 2018 年 7 月至 2019 年 7 月期间注册儿科双年课程的任何性别的高级成人医学生。
- 提供口头知情同意
- 至少 18 岁
排除标准：
- 没有电子设备（智能手机或平板电脑）或决定不参加研究的学生。
- 未参加普通儿科课程的比例大于 50%
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：非随机
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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ACTIVE_COMPARATOR：传统面授教学方式
在这支队伍中，参与者在一所大学的教室里接受了 6 小时的传统面对面母乳喂养教育讲座。
在两周的时间跨度内，课程分为 4 个 1.5 小时的课程。
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这种干预包括传授面对面的母乳喂养课程
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实验性的：母乳喂养智能手机应用程序
在这组中，参与者下载了一个包含在线母乳喂养教育课程的智能手机应用程序。
参与者在两周的时间跨度内自由浏览智能手机应用程序。
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这种干预包括一个智能手机应用程序，其中包含有关医学生正确母乳喂养知识的相关信息和主题。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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通过定量常识问卷评估每个母乳喂养课程的效果
大体时间：14天
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为了衡量这一结果，所有参与者都回答了一项测试，该测试由干预前后一般母乳喂养知识的定量问卷组成。
这个一般知识测试包括 20 个问题，根据问题的性质，有 2 到 5 个可能答案的多项选择答案。
它是由研究人员设计的，其中包括儿科和母乳喂养方面的专家，并且完全基于课程内容。
最低和最高分分别为 0 分和 20 分，分数越高表示测试成绩越好。
获得了测试前和测试后分数的集中趋势和分散测量，并且这些参数之间的进一步统计比较表明是否存在统计学上的显着差异。
如果后测分数在统计学上优于前测分数，则可以得出结论认为干预对提高母乳喂养知识是有效的。
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14天
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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通过比较均数差比较每个母乳喂养疗程的疗效
大体时间：14天
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为了衡量这一结果，获得了每组的后测和前测分数之间的平均差异。
此外，比较这些平均差异以确定两种干预措施之间测试分数的平均改善是否不同。
如果一种干预措施的平均变化在统计学上优于另一种干预措施，则可以假定前一种干预措施在促进母乳喂养知识方面更有效。
相反，如果观察到两种干预措施对考试成绩的影响之间没有统计差异，则假定没有一种干预措施优于另一种干预措施。
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14天
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在智能手机应用程序上花费的时间（分钟）
大体时间：14天
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研究人员可以访问每个学生在智能手机应用程序上专心学习的时间（以分钟为单位）。
获得了具有集中和分散趋势的描述性统计数据来评估这一结果。
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14天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Erika Ochoa-Correa, MD、Universidad Autonoma de Nuevo Leon, School of Medicine, Department of Pediatrics
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
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研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2018年7月31日
初级完成 (实际的)
2019年7月31日
研究完成 (实际的)
2019年12月15日
研究注册日期
首次提交
2020年8月22日
首先提交符合 QC 标准的
2020年8月27日
首次发布 (实际的)
2020年9月3日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2020年9月3日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2020年8月27日
最后验证
2020年8月1日
更多信息
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