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医学生の母乳育児教育のためのスマホアプリ

2020年8月27日 更新者：Erika Ochoa-Correa、Universidad Autonoma de Nuevo Leon

医学部6年生の母乳育児講座におけるスマートフォンアプリの有効性

この研究の目的は、上級医学生の母乳育児の知識を高めるための 2 つの教育的介入の有効性を比較することでした。 介入の 1 つは従来の対面式の講義で構成され、もう 1 つは母乳育児に関する情報を含むスマートフォン アプリケーションの使用で構成されていました。

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

詳細な説明

準実験的研究が行われた。 学生は 2 つのグループに分けられました。最初のグループは 6 時間の対面式母乳育児コースを受け、2 週間の間に 1.5 時間のセッションを 4 回に分けました。 2 番目の介入は、適切な母乳育児の概念を教えるために研究チームによって設計されたデジタル スマートフォン アプリケーションをダウンロードすることで構成され、参加者は同じ 2 週間の間に自由にナビゲートしました。 各介入の前後に、学生は 0 ～ 20 のスコア範囲で 20 の多肢選択式の回答からなる一般的な母乳育児の知識テストに回答しました。 各グループでテスト前とテスト後のスコアの統計的比較を行い、スコアの平均変化を比較して、どの方法が最も効率的であったかを確認しました。 さらに、アプリケーションに費やされた時間は記述的に測定されました。

研究の種類

介入

入学 (実際)

438

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

  • メキシコ
    • Nuevo Leon
      • Monterrey、Nuevo Leon、メキシコ、64460
        • Facultad de Medicina, Universidad Autonoma de Nuevo Leon

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

18年歳以上 (アダルト、OLDER_ADULT)

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • 2018 年 7 月から 2019 年 7 月までの学期に小児科の半年ごとのコースに登録されていた、性別を問わない上級成人の医学生。
  • 口頭によるインフォームド コンセントの提供
  • 18歳以上

除外基準:

  • 電子機器（スマートフォンまたはタブレット）を所有していない、または研究に参加しないことを決定した学生。
  • 小児科一般科の欠席率が50％以上

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：他の
  • 割り当て：非ランダム化
  • 介入モデル：平行
  • マスキング：なし

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
ACTIVE_COMPARATOR：伝統的な対面指導法
このアームでは、参加者は大学の教室で母乳育児教育に関する 6 時間の伝統的な対面講義を受けました。 コースは、2 週間の間に 4 つの 1.5 時間のセッションに分割されました。
他の：伝統の対面母乳講座
この介入は、対面式の母乳育児コースの提供で構成されています
実験的：母乳育児スマホアプリ
このグループの参加者は、オンラインの母乳育児教育コースを含むスマートフォン アプリケーションをダウンロードしました。 参加者は、2 週間にわたってスマートフォン アプリを自由に操作しました。
他の：スマホ授乳アプリ
この介入は、医学生のための適切な母乳育児の知識に関する関連情報とトピックを含むスマートフォン アプリケーションで構成されています。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
定量的一般知識アンケートで評価した各母乳育児コースの有効性
時間枠：14日間
この結果を測定するために、すべての参加者は、介入前後の母乳育児に関する一般的な知識に関する定量的質問票からなるテストに回答しました。 この一般知識テストは、質問の性質に応じて 2 つから 5 つの可能な回答の範囲の多肢選択式の回答を含む 20 の質問で構成されていました。 それは、小児科と母乳育児の専門家を含む研究者によって設計され、コースの内容のみに基づいていました. 最小スコアと最大スコアは 0 と 20 で、スコアが高いほどテストの成績が良いことを示します。 試験前および試験後のスコアについて中央傾向および分散測定値が取得され、このパラメータ間のさらなる統計的比較により、統計的に有意な差があるかどうかが示されました。 テスト後のスコアがテスト前のスコアよりも統計的に優れていた場合、介入は母乳育児の知識を向上させるのに効果的であると結論付けられました。
14日間

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
平均差の比較による各母乳育児コースの有効性の比較
時間枠：14日間
この結果を測定するために、各グループのテスト後スコアとテスト前スコアの平均差が得られました。 さらに、これらの平均差を比較して、テストスコアの平均改善が両方の介入間で異なるかどうかを確認しました。 ある介入の平均変化が他の介入よりも統計的に優れていた場合、前者の介入が母乳育児の知識を促進するのにより効果的であると想定されました。 反対に、両方の介入がテストの点数に与える影響に統計的な差が見られなかった場合、いずれの介入も他の介入よりも優れているとは見なされませんでした。
14日間
スマートフォン アプリケーションの使用時間 (分単位)
時間枠：14日間
調査研究員は、各学生がスマートフォン アプリケーションで勉強に費やした時間を分単位で確認できました。 この結果を評価するために、中心傾向と分散傾向を含む記述統計量が取得されました。
14日間

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

スポンサー

Universidad Autonoma de Nuevo Leon

捜査官

  • 主任研究者：Erika Ochoa-Correa, MD、Universidad Autonoma de Nuevo Leon, School of Medicine, Department of Pediatrics

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

一般刊行物

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2018年7月31日

一次修了 (実際)

2019年7月31日

研究の完了 (実際)

2019年12月15日

試験登録日

最初に提出

2020年8月22日

QC基準を満たした最初の提出物

2020年8月27日

最初の投稿 (実際)

2020年9月3日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2020年9月3日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2020年8月27日

最終確認日

2020年8月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • PE18-00005

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

IPD プランの説明

他の研究者の要求に応じて、IPD の共有は研究チームによって評価され、参加者情報の機密性が保証されます。

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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