Application Smartphone pour l'éducation à l'allaitement maternel chez les étudiants en médecine

ACTIVE_COMPARATOR: Méthode d'enseignement traditionnelle en présentiel

Dans cette branche, les participantes ont suivi une conférence traditionnelle en face à face de 6 heures sur l'éducation à l'allaitement maternel dans une salle de classe d'une université. Le cours était divisé en 4 sessions d'une heure et demie sur une période de deux semaines.

Autre: Conférence traditionnelle sur l'allaitement en face à face

Cette intervention consiste en la dispensation d'un cours d'allaitement en présentiel

EXPÉRIMENTAL: Application smartphone pour l'allaitement

Dans ce groupe, les participants ont téléchargé une application pour smartphone qui contenait un cours d'éducation à l'allaitement en ligne. Les participants ont navigué librement dans l'application pour smartphone pendant une période de deux semaines.

Autre: Application d'allaitement pour smartphone

Cette intervention consiste en une application pour smartphone qui contient des informations et des sujets pertinents concernant les bonnes connaissances en allaitement pour les étudiants en médecine.

Efficacité de chaque cours d'allaitement évaluée par un questionnaire quantitatif de culture générale

Afin de mesurer ce résultat, tous les participants ont répondu à un test consistant en un questionnaire quantitatif de connaissances générales sur l'allaitement avant et après l'intervention. Ce test de culture générale était composé de vingt questions à choix multiples allant de deux à cinq réponses possibles selon la nature de la question. Il a été conçu par des chercheurs de l'étude qui comprenaient des spécialistes en pédiatrie et en allaitement et il était basé uniquement sur le contenu du cours. Les scores minimum et maximum étaient de 0 et 20, où un score plus élevé indiquait une meilleure note au test. Des mesures de tendance centrale et de dispersion ont été obtenues pour les scores pré- et post-test et une autre comparaison statistique entre ces paramètres a indiqué s'il y avait une différence statistiquement significative. Si le score post-test était statistiquement supérieur au score pré-test, il a été conclu que l'intervention était efficace pour améliorer les connaissances sur l'allaitement.

Comparaison de l'efficacité de chaque cours d'allaitement par comparaison des différences moyennes

Afin de mesurer ce résultat, une différence moyenne entre les scores post-test et pré-test a été obtenue pour chaque groupe. De plus, ces différences moyennes ont été comparées pour déterminer si l'amélioration moyenne des scores aux tests était différente entre les deux interventions. Si le changement moyen d'une intervention était statistiquement supérieur à l'autre, on a supposé que la première intervention était plus efficace pour promouvoir les connaissances sur l'allaitement. Au contraire, si aucune différence statistique entre les effets des deux interventions sur les résultats des tests n'a été observée, on a supposé qu'aucune intervention n'était supérieure à l'autre.

Temps en minutes passé sur l'application smartphone

Les chercheurs de l'étude avaient accès au temps en minutes que chaque étudiant consacrait à étudier sur l'application pour smartphone. Des statistiques descriptives avec des tendances centrales et de dispersion ont été obtenues pour évaluer ce résultat.