Smartphone-applikation för amningsutbildning hos läkarstudenter
27 augusti 2020 uppdaterad av: Erika Ochoa-Correa, Universidad Autonoma de Nuevo Leon
Effektiviteten av en smartphone-app för en bröstmjölksmatningskurs bland läkarstudenter på sjätte året
Syftet med denna studie var att jämföra effekten av två pedagogiska interventioner för att förbättra amningskunskapen bland seniora läkarstudenter.
Den ena interventionen bestod av en traditionell undervisningsföreläsning ansikte mot ansikte och den andra bestod av användningen av en smartphone-applikation som innehöll information om amning.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
En kvasi-experimentell studie utfördes.
Eleverna fördelades i två grupper; den första gruppen genomgick en 6-timmars amningskurs öga mot öga som var uppdelad i fyra 1,5-timmars sessioner under en tidsperiod på två veckor.
Den andra interventionen bestod av att ladda ner en digital smartphone-applikation designad av forskargruppen för att lära ut korrekta amningskoncept som deltagarna fritt navigerade under samma tidsperiod på två veckor.
Före och efter varje intervention besvarade eleverna ett allmänt kunskapstest för amning som bestod av tjugo flervalssvar med ett poängintervall på 0 till 20.
Statistiska jämförelser mellan pre- och post-testpoäng utfördes i varje grupp och genomsnittlig förändring av poäng jämfördes mellan dem för att fastställa vilken metod som var mest effektiv.
Dessutom mättes den tid som spenderades på applikationen beskrivande.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
438
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
Nuevo Leon
-
Monterrey, Nuevo Leon, Mexiko, 64460
- Facultad de Medicina, Universidad Autonoma de Nuevo Leon
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
18 år och äldre (VUXEN, OLDER_ADULT)
Tar emot friska volontärer
Ja
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Seniorvuxna läkarstudenter av vilket kön som helst som vid den tiden var inskrivna på den tvååriga pediatrikkursen under den akademiska perioden juli 2018-juli 2019.
- Ge muntligt informerat samtycke
- Minst 18 år gammal
Exklusions kriterier:
- Studenter som inte hade en elektronisk enhet (smarttelefon eller surfplatta) eller beslutat att inte delta i studien.
- Andelen utebliven deltagande i den allmänna pediatriska kursen högre än 50 %
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: ÖVRIG
- Tilldelning: NON_RANDOMIZED
- Interventionsmodell: PARALLELL
- Maskning: INGEN
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Traditionell undervisningsmetod ansikte mot ansikte
I denna arm genomgick deltagarna en 6-timmars traditionell föreläsning ansikte mot ansikte om amningsutbildning i ett klassrum på ett universitet.
Kursen var uppdelad i 4 tillfällen på 1,5 timmar under en tidsperiod på två veckor.
|
Denna intervention består av att ge en amningskurs ansikte mot ansikte
|
|
EXPERIMENTELL: App för amningssmartphone
I den här gruppen laddade deltagarna ner en smartphoneapplikation som innehöll en amningsutbildning online.
Deltagarna navigerade fritt genom smartphone-appen under en tidsperiod på två veckor.
|
Denna intervention består av en smartphoneapplikation som innehåller relevant information och ämnen angående korrekt amningskunskap för läkarstudenter.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Effekten av varje amningskurs utvärderad av ett kvantitativt allmänt kunskapsformulär
Tidsram: 14 dagar
|
För att mäta detta resultat besvarade alla deltagare ett test bestående av ett kvantitativt frågeformulär med allmän amningskunskap före och efter interventionen.
Detta allmänna kunskapsteste bestod av tjugo frågor med flervalssvar som sträckte sig mellan två till fem möjliga svar beroende på frågans karaktär.
Den designades av studieforskare som inkluderade specialister inom pediatrik och amning och den baserades enbart på kursinnehållet.
Minsta och maximala poäng var 0 och 20, där ett högre betyg tydde på ett bättre betyg på provet.
Centrala tendens- och spridningsmått erhölls för resultat före och efter testet och en ytterligare statistisk jämförelse mellan dessa parametrar visade om det fanns en statistiskt signifikant skillnad.
Om resultatet efter testet var statistiskt överlägset pre-testet, drogs slutsatsen att interventionen var effektiv för att förbättra kunskapen om amning.
|
14 dagar
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Jämförelse av effekten av varje amningskurs genom jämförelse av medelskillnader
Tidsram: 14 dagar
|
För att mäta detta resultat erhölls en medelskillnad mellan poängen efter och före testet för varje grupp.
Dessutom jämfördes dessa medelskillnader för att fastställa om den genomsnittliga förbättringen av testresultaten var olika mellan båda interventionerna.
Om medelförändringen av den ena interventionen var statistiskt överlägsen den andra, antogs det att den förra interventionen var mer effektiv för att främja amningskunskaper.
Tvärtom, om inga statistiska skillnader mellan effekterna av båda interventionerna på testresultat observerades, antogs det att ingen intervention var överlägsen den andra.
|
14 dagar
|
|
Tid i minuter som spenderas på smartphone-appen
Tidsram: 14 dagar
|
Studieforskare hade tillgång till den tid i minuter som varje student ägnade åt att studera på smartphone-applikationen.
Beskrivande statistik med centrala och spridda tendenser erhölls för att utvärdera detta utfall.
|
14 dagar
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Utredare
- Huvudutredare: Erika Ochoa-Correa, MD, Universidad Autonoma de Nuevo Leon, School of Medicine, Department of Pediatrics
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Allmänna publikationer
- Brudenell I, Carpenter CS. Adult learning styles and attitudes toward computer assisted instruction. J Nurs Educ. 1990 Feb;29(2):79-83. doi: 10.3928/0148-4834-19900201-08.
- Lynch TG, Steele DJ, Johnson Palensky JE, Lacy NL, Duffy SW. Learning preferences, computer attitudes, and test performance with computer-aided instruction. Am J Surg. 2001 Apr;181(4):368-71. doi: 10.1016/s0002-9610(01)00575-x.
- Davidson LK. A 3-year experience implementing blended TBL: active instructional methods can shift student attitudes to learning. Med Teach. 2011;33(9):750-3. doi: 10.3109/0142159X.2011.558948. Epub 2011 May 19.
- Krupat E, Richards JB, Sullivan AM, Fleenor TJ Jr, Schwartzstein RM. Assessing the Effectiveness of Case-Based Collaborative Learning via Randomized Controlled Trial. Acad Med. 2016 May;91(5):723-9. doi: 10.1097/ACM.0000000000001004.
- Anjum Q, Ashfaq T, Siddiqui H. Knowledge regarding breastfeeding practices among medical students of Ziauddin University Karachi. J Pak Med Assoc. 2007 Oct;57(10):480-3.
- Freed GL, Clark SJ, Sorenson J, Lohr JA, Cefalo R, Curtis P. National assessment of physicians' breast-feeding knowledge, attitudes, training, and experience. JAMA. 1995 Feb 8;273(6):472-6. doi: 10.1001/jama.1995.03520300046035.
- Silvestre PK, Carvalhaes MA, Venancio SI, Tonete VL, Parada CM. Breastfeeding knowledge and practice of health professionals in public health care services. Rev Lat Am Enfermagem. 2009 Nov-Dec;17(6):953-60. doi: 10.1590/s0104-11692009000600005.
- de Almeida JM, Luz Sde A, Ued Fda V. [Support of breastfeeding by health professionals: integrative review of the literature]. Rev Paul Pediatr. 2015 Jul-Sep;33(3):356-63. doi: 10.1016/j.rpped.2014.10.002. Epub 2015 Jun 10.
- Arthur CR, Saenz RB, Replogle WH. Personal breast-feeding behaviors of female physicians in Mississippi. South Med J. 2003 Feb;96(2):130-5. doi: 10.1097/01.SMJ.0000051268.43410.45.
- Hall Moran V, Edwards J, Dykes F, Downe S. A systematic review of the nature of support for breast-feeding adolescent mothers. Midwifery. 2007 Jun;23(2):157-71. doi: 10.1016/j.midw.2006.06.005. Epub 2006 Oct 18.
- Dykes F. The education of health practitioners supporting breastfeeding women: time for critical reflection. Matern Child Nutr. 2006 Oct;2(4):204-16. doi: 10.1111/j.1740-8709.2006.00071.x.
- Caminha Mde F, Serva VB, dos Anjos MM, Brito RB, Lins MM, Batista Filho M. [Exclusive breastfeeding among professionals in a Family Healthcare Program]. Cien Saude Colet. 2011 Apr;16(4):2245-50. doi: 10.1590/s1413-81232011000400023. Portuguese.
- Hoddinott P, Pill R, Chalmers M. Health professionals, implementation and outcomes: reflections on a complex intervention to improve breastfeeding rates in primary care. Fam Pract. 2007 Feb;24(1):84-91. doi: 10.1093/fampra/cml061. Epub 2006 Dec 7.
- Yang SF, Salamonson Y, Burns E, Schmied V. Breastfeeding knowledge and attitudes of health professional students: a systematic review. Int Breastfeed J. 2018 Feb 20;13:8. doi: 10.1186/s13006-018-0153-1. eCollection 2018.
- Gary AJ, Birmingham EE, Jones LB. Improving breastfeeding medicine in undergraduate medical education: A student survey and extensive curriculum review with suggestions for improvement. Educ Health (Abingdon). 2017 May-Aug;30(2):163-168. doi: 10.4103/efh.EfH_180_15.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (FAKTISK)
31 juli 2018
Primärt slutförande (FAKTISK)
31 juli 2019
Avslutad studie (FAKTISK)
15 december 2019
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
22 augusti 2020
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
27 augusti 2020
Första postat (FAKTISK)
3 september 2020
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (FAKTISK)
3 september 2020
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
27 augusti 2020
Senast verifierad
1 augusti 2020
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- PE18-00005
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
IPD-planbeskrivning
På begäran av andra forskare kommer delning av IPD att bedömas av forskarteamet för att säkerställa konfidentialitet för deltagarnas information.
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .