在 COVID-19 背景下预防专业人员和学生因基本服务而产生情绪困扰的远程心理教育

标题：“一项实用优势随机对照试验，比较远程心理教育加个性化视频与不带个性化视频的远程心理教育，以预防巴西低至中度情绪困扰的基本服务专业人士和学生未来的情绪困扰”

重要性：COVID-19 的爆发与全世界情绪困扰（抑郁、焦虑和易怒）的增加有关。 目前，还没有大型随机试验测试预防性干预措施，以减轻这些比例的大流行爆发后精神障碍造成的负担。

目标：比较使用个性化视频的远程心理教育与不使用个性化视频的远程心理教育在 COVID- 19爆发。

设计、地点和参与者 两组随机临床试验。 参与者是从巴西卫生部提供的全国远程医疗服务中招募的。 参与者包括在 COVID-19 爆发期间患有低度至中度焦虑、抑郁和易怒症状的卫生专业人员。 低度至中度症状由以下所有定义：(1) PROMIS 焦虑量表的 z 评分低于 1.5； (2) 在 PROMIS 抑郁量表上 z 得分低于 1.5； (3) 在 PROMIS 愤怒量表上 z 得分低于 1.5。

干预措施：所有参与者都被随机分配到带有个性化视频的远程心理教育（1 次与心理学家的会谈加上每周 1 次视频，持续 4 周，根据症状表现进行选择）或没有个性化视频的远程心理教育（1 次与心理学家的会谈侧重于保证和暴发）。

主要结果和测量：主要结果将是 6 个月内在任何情绪困扰量表（焦虑、抑郁或易怒）中 T 得分等于或高于 70 的参与者的比例。 次要结果 (1) 在第 1、3 和 6 个月时个人量表的平均得分变化； (2) 在第 1、3 和 6 个月的任何情绪困扰量表中，T 得分等于或高于 60 的参与者比例； (3) 治疗结束时的服务满意度和净推荐值。

预期结果：要检测每组之间 5% 的组差异、0.05 的 alpha、90% 的功效和 20% 的失访率，在 1:1 随机化中，我们每组总共需要 1100 名参与者。