提高以中心为基础的儿童保育的敏感性 (SECURE)

背景：

众所周知，儿童与主要照顾者的早期依恋关系经历在心理社会发展中起着重要作用。 然而，研究表明，儿童与其他重要照料者的关系，例如儿童保育中的早期专业照料者，对于社会情感和学业发展也很重要。 特别是，如果孩子在高危环境中长大，早期儿童保育的质量对于长期发展至关重要。

对父母有不安全依恋的儿童对专业照料者产生不安全依恋的风险更高。 然而，照顾者互动技能被发现与儿童对专业照顾者的依恋安全相关，无论儿童与主要照顾者的依恋关系如何。 因此，专业照料者与照料中的儿童建立最佳互动的能力为促进儿童健康发展提供了重要的干预目标。

在一项随机候补名单对照试验中，本研究旨在

1. 调查 COS-C 在提高看护者在自然忙碌的现实生活环境中与儿童群体互动时的互动技能、他们的思维能力 (MM) 以及他们应对压力的工作特定资源方面的功效。
2. 调查看护者思维方式的变化是否与其互动技能的变化有关。
3. 探索 COS-C 的影响是否受到个人和结构因素的调节，这里作为看护者自身的依恋风格和员工稳定性进行操作。
4. 通过检查托儿服务提供者对干预的可接受性和可行性的经验来评估 COS-C 的实施，我们将检查可接受性和可行性与干预有效性相关的程度。 调查 COS-C 干预措施的可行性和可接受性对于评估在丹麦扩大和进一步实施干预措施的潜力至关重要
5. 我们采用定性方法调查 a) 看护者及其管理者如何理解干预引起的变化，以及 b) 看护者在日常实践中实施干预时如何体验干预的可行性和可接受性。

方法：

儿童保育中心是从高危家庭比例较高的丹麦自治市招募的。 在丹麦儿童保育中心工作的 2-5 名看护人员组成的团队负责 0-2 岁的儿童，他们被分配到 COS-C（每周 8 次，每次两小时的课程）或候补名单。 预计共有 110 名护理人员参加，干预将以 6-10 名护理人员为一组进行。 为促进实施，邀请参与的儿童保育提供者的管理人员参与干预。

COS-C 的效果是通过观察记录的看护者与儿童互动的视频来衡量的（编码为六项关键互动技能：敏感反应、尊重自主性、结构化和限制设置、口头交流、发展刺激和促进积极的同伴互动）和Mind-Mindedness（代表性和互动性 Mind-Mindedness）是通过转录访谈编码和视频记录的看护者与儿童互动来衡量的。 结构性和照料者依恋风格是通过观察和由照料者和管理者回答的问卷调查来衡量的。 干预的可行性和可接受性通过问卷调查和定性访谈进行评估。

观点：

该项目将提供新知识，说明相对成本效益高的干预措施是否可以提高丹麦儿童保育中心的保育质量。 此外，关于结构性因素如何影响护理质量的发现将直接为实践提供信息。