Fremme af følsomhed i centerbaseret børnepasning (SECURE)

Baggrund:

Det er veletableret, at børns tidlige tilknytningsoplevelser med deres primære omsorgspersoner spiller en vigtig rolle i den psykosociale udvikling. Det har dog vist sig, at også barnets forhold til andre vigtige omsorgspersoner, såsom tidlige professionelle omsorgspersoner i børnepasningen, er vigtig for den socioemotionelle og akademiske udvikling. Især hvis et barn vokser op i en udsat kontekst, er kvaliteten af ​​den tidlige børnepasning afgørende for langsigtet udvikling.

Børn med en utryg tilknytning til deres forældre har øget risiko for at udvikle utryg tilknytning til professionelle omsorgspersoner. Imidlertid har omsorgsgiverens interaktive færdigheder vist sig at være forbundet med børns tilknytningssikkerhed til professionelle omsorgspersoner, uanset barnets tilknytningsforhold til den primære omsorgsperson. Derfor er professionelle omsorgspersoners evne til at etablere optimale interaktioner med børnene i deres omsorg et vigtigt mål for intervention i forhold til at fremme en sund børns udvikling.

I et randomiseret ventelistekontrolforsøg sigter denne undersøgelse på

1. undersøge effektiviteten af ​​COS-C til at forbedre omsorgspersoners interaktive færdigheder, når de interagerer med grupper af børn i en naturlig travl hverdag, deres mind-mindedness (MM) og deres arbejdsspecifikke ressourcer til at håndtere stress.
2. undersøge, om ændringer i plejepersonalets mind-mindedness hænger sammen med ændringer i deres interaktive færdigheder.
3. undersøge, om effekter af COS-C modereres af personlige og strukturelle faktorer, her operationaliseret som plejepersonalets egen tilknytningsstil og personalestabilitet.
4. evaluere implementeringen af ​​COS-C ved at undersøge børnepasningsudbyderes oplevelse af interventionens acceptabilitet og gennemførlighed, og vi vil undersøge graden af ​​accept og gennemførlighed er relateret til interventionens effektivitet. Undersøgelse af gennemførlighed og accept af COS-C-interventionen er afgørende i forhold til at evaluere potentialet for opskalering og videre implementering af interventionen i Danmark
5. Ved at anvende en kvalitativ tilgang undersøger vi a) hvordan plejepersonalet og deres ledere forstår ændringer forårsaget af interventionen og b) hvordan plejepersonalet oplever interventionen i forhold til dens gennemførlighed og acceptabilitet, når den implementeres i deres daglige praksis.

Metoder:

Dagplejecentre rekrutteres fra en dansk kommune med en høj andel af udsatte familier. Teams på 2-5 omsorgspersoner, der arbejder i danske børneinstitutioner med børn i alderen 0-2 år, er tildelt enten COS-C (otte ugentlige to-timers sessioner) eller en venteliste. I alt 110 pårørende skønnes at være tilmeldt, og indsatsen vil blive leveret i grupper på 6-10 pårørende. For at lette implementeringen inviteres lederne af de deltagende børnepasningsudbydere til at deltage i indsatsen.

Effekter af COS-C måles ved hjælp af observationer af videooptaget omsorgsperson-barn-interaktion (kodet for seks vigtige interaktive færdigheder: Sensitiv lydhørhed, Respekt for autonomi, strukturering og grænsesætning, Verbal kommunikation, Udviklingsstimulering og Fremme af positive peer-interaktioner) og Mind-Mindedness (repræsentativ og interaktionel Mind-Mindedness) måles via kodning af transskriberede interviews og videooptaget omsorgsperson-barn-interaktioner. Strukturel og omsorgspersonstilknytningsstil måles ved hjælp af observation og spørgeskemaer besvaret af omsorgspersoner og ledere. Gennemførlighed og accept af interventionen evalueres ved hjælp af spørgeskemaer og via kvalitative interviews.

Perspektiver:

Projektet skal give ny viden om, hvorvidt en relativt omkostningseffektiv indsats kan forbedre kvaliteten af ​​pasningen i danske børnepasningssteder for små børn. Også fund om, hvordan strukturelle faktorer påvirker kvaliteten af ​​plejen, vil direkte informere praksis.