Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Herkkyyden edistäminen keskuslastenhoidossa (SECURE)

torstai 13. tammikuuta 2022 päivittänyt: Johanne Smith-Nielsen, University of Copenhagen

Sensitive Care: Ymmärtäminen ja vastaaminen - Herkkyyden edistäminen 0–2-vuotiaiden lasten keskuksessa (SECURE-projekti)

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on testata kiintymystutkimukseen perustuvan, Tanskan lastenhoitokontekstiin mukautetun intervention tehokkuutta prosessin laadun parantamisessa 0-2-vuotiaiden lasten keskushoidossa. Tarkoituksena on erityisesti parantaa omaishoitajien vuorovaikutustaitoja ja mielentilaa. Interventio toteutetaan ryhmissä kahdeksan viikoittaisen istunnon aikana, ja se perustuu manuaaliseen Circle of Security Parenting -malliin, mutta mukautetaan lastenhoidon kontekstiin: Circle of Security Classroom -malli. Vastaanotto on suunniteltu valmistuvan tammikuussa 2023, ja kokeeseen arvioidaan osallistuvan 110 lastenhoitajaa.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Rekrytointi

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Tausta:

On vakiintunutta, että lasten varhaiset kiintymyssuhdekokemukset ensisijaiseen huoltajaansa ovat tärkeitä psykososiaalisessa kehityksessä. On kuitenkin osoitettu, että myös lapsen suhde muihin tärkeisiin hoitajiin, kuten lastenhoidon varhaisiin ammattihoitajiin, on tärkeä sosioemotionaalisen ja akateemisen kehityksen kannalta. Varsinkin jos lapsi kasvaa riskitilanteessa, varhaishoidon laatu on avainasemassa pitkän aikavälin kehityksen kannalta.

Lapsilla, joilla on epävarma kiintymys vanhempiinsa, on kohonnut riski saada epävarma kiintymys ammattimaisiin hoitajiin. Omaishoitajan vuorovaikutteisten taitojen on kuitenkin havaittu liittyvän lasten kiintymysturvaan ammattimaisiin omaishoitajiin, riippumatta lapsen kiintymyssuhteesta ensisijaiseen hoitajaan. Siksi ammattitaitoisten omaishoitajien kyky luoda optimaalinen vuorovaikutus hoidossa olevien lasten kanssa on tärkeä toimenpidekohde lapsen terveen kehityksen edistämisessä.

Satunnaistetussa jonotuslistakontrollitutkimuksessa tämän tutkimuksen tavoitteena on

  1. tutkia COS-C:n tehokkuutta parantamaan omaishoitajien vuorovaikutteisia taitoja, kun he ovat vuorovaikutuksessa lapsiryhmien kanssa luonnollisessa kiireisessä tosielämässä, heidän mielenmielisyyttään (MM) ja heidän työkohtaisia ​​resurssejaan selviytyä stressistä.
  2. tutkia, liittyvätkö muutokset omaishoitajien mielialaan heidän interaktiivisten taitojensa muutoksiin.
  3. tutkia, hillitsevätkö COS-C:n vaikutukset henkilökohtaiset ja rakenteelliset tekijät, tässä operatiivisena omaishoitajien omana kiintymistyylinä ja henkilöstön vakauteena.
  4. arvioi COS-C:n täytäntöönpanoa tutkimalla lastenhoidon tarjoajien kokemuksia toimenpiteen hyväksyttävyydestä ja toteutettavuudesta, ja tutkimme, kuinka hyväksyttävyys ja toteutettavuus liittyvät toimenpiteen tehokkuuteen. COS-C-toimenpiteen toteutettavuuden ja hyväksyttävyyden tutkiminen on olennaista arvioitaessa mahdollisuuksia skaalata ja toteuttaa interventio Tanskassa.
  5. laadullisen lähestymistavan avulla tutkimme a) kuinka omaishoitajat ja heidän esimiehensä ymmärtävät intervention aiheuttamia muutoksia ja b) kuinka omaishoitajat kokevat intervention sen toteutettavuuden ja hyväksyttävyyden kannalta, kun se toteutetaan päivittäisessä käytännössä.

Menetelmät:

Päiväkodit rekrytoidaan tanskalaisesta kunnasta, jossa on suuri riskiperheiden osuus. Tanskalaisissa päiväkodeissa 0-2-vuotiaiden lasten kanssa työskentelevät 2-5 hoitajan tiimit jaetaan joko COS-C:hen (kahdeksan viikoittaista kahden tunnin istuntoa) tai jonotuslistalle. Kaikkiaan omaishoitajia on arviolta 110, ja interventio toteutetaan 6-10 hoitajan ryhmissä. Toteutuksen helpottamiseksi osallistuvien lastenhoidon tarjoajien johtajat kutsutaan osallistumaan interventioon.

COS-C:n vaikutuksia mitataan käyttämällä videotallennettua hoitajan ja lapsen välistä vuorovaikutustaitoa (koodattu kuudelle keskeiselle interaktiiviselle taidolle: herkkä reagointikyky, autonomian kunnioittaminen, jäsentäminen ja rajojen asettaminen, sanallinen viestintä, kehitysstimulaatio ja positiivisen vertaisvuorovaikutuksen edistäminen) ja Mind-Mindedness (representoiva ja vuorovaikutteinen Mind-Mindedness) mitataan transkriptoitujen haastattelujen ja videonauhoitettujen hoitajan ja lapsen vuorovaikutusten koodauksella. Rakenteellista ja omaishoitajakiintymistyyliä mitataan havainnoilla ja kyselylomakkeilla, joihin omaishoitajat ja esimiehet ovat vastanneet. Intervention toteutettavuutta ja hyväksyttävyyttä arvioidaan kyselylomakkeilla ja laadullisilla haastatteluilla.

Näkökulmat:

Hanke tarjoaa uutta tietoa siitä, voidaanko suhteellisen kustannustehokkaalla toimenpiteellä parantaa hoidon laatua tanskalaisissa pienten lasten päiväkodeissa. Myös havainnot siitä, miten rakenteelliset tekijät vaikuttavat hoidon laatuun, vaikuttavat suoraan käytäntöön.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Odotettu)

110

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi

Opiskelupaikat

      • Copenhagen, Tanska, 1353
        • Rekrytointi
        • Department of Psychology, University of Copenhagen

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

18 vuotta ja vanhemmat (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

Tutkimukseen voivat osallistua lastenhoitajat, jotka työskentelevät tanskalaisissa päiväkodeissa ("dagtilbud") 0-60 kuukauden ikäisille lapsille Høje-Taastrupin kunnassa.

Mukana ovat lastenhoidon tarjoajat, joilla on lastenhoitoalan koulutustausta, sekä lastenhoidon tarjoajat, joilla ei ole koulutusta lastenhoidossa.

Poissulkemiskriteerit:

-

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: COSC

Kahdeksan viikoittaista manuaalista Circle of Security Classroomin (COSC) istuntoa ryhmissä, kaksi tuntia per istunto, 5–10 lastenhoitajaa ryhmää kohden.

COSC:tä ohjaa psykologi, joka on rekisteröity COSP-fasilitaattori ja joka on suorittanut COSC:n verkkokoulutuksen.

COSC on Circle of Security-Parenting (COSP) -mallista mukautettu ammatillinen kehitysohjelma varhaishoitopalvelujen tarjoajille. Se on manuaalinen interventio, joka hyödyntää kiintymyssuhteiden tutkimusta yhdistäen psykokasvatusta mentalisaatioon perustuvaan lähestymistapaan. Mallissa käytetään valmiita videovinjettejä turvallisista ja ongelmallisista hoitajan ja lapsen välisistä vuorovaikutuksista havainnollistamaan, kuinka omaishoitajilla voi olla vaikeuksia vastata lasten kiintymystarpeisiin.

Osallistujia pyydetään pohtimaan, kuinka he täyttävät ja ehkä eivät vieläkään täytä hoidossa olevien lasten tarpeita keskittyen erityisesti haastaviin tai "vaikeisiin" lapsiin.

COSP-käsikirja on käännetty tanskaksi (Cooper, Hoffman ja Powel, 2020, kääntäneet Pedersen, Kronendorf von Wowern, Lier ja Smith-Nielsen), ja COSC-lisämateriaali on käännetty tanskaksi tätä tutkimusta varten.

Ei väliintuloa: Ohjaus

Tavanomainen hoidon valvontaehto, eli vakiokäytäntö osallistuvissa päiväkodeissa.

Lastenhoidon tarjoajien tiimit jaetaan joko COSC:lle tai jonotuslistalle klustereissa, ja molemmissa ryhmissä kerätään rinnakkain perus- ja seurantatoimenpiteitä. Jonotuslistalle varatut lastenhoitajat saavat COSC:n seurantatietojen keräämisen jälkeen.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Caregiver Interactive Profile (CIP-asteikko), herkkä reagointiasteikko.
Aikaikkuna: 12-16 viikkoa
Herkän reagointikyvyn koodaus perustuu videonauhoitettuun hoitajan ja lapsen vuorovaikutukseen, ja herkkyys arvioidaan 7 pisteen asteikolla, jossa korkeammat arvosanat heijastavat korkeampaa herkkyyttä
12-16 viikkoa

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Mind-Mindedness -haastattelu
Aikaikkuna: 12-16 viikkoa
Representative Mind-Mindedness perustuu litteroidun lyhyen haastattelun koodaukseen. Jokainen lapseen viittaava attribuutti luokitellaan neljään luokkaan: 1) henkiset ominaisuudet, 2) käyttäytymisominaisuudet, 3) fyysiset ominaisuudet, 4) yleiset ominaisuudet, 5) itseään viittaavat kommentit ja 6) kommentit institutionaalisista käytännöistä. Edustuksellisen MM-indeksi on sellaisten henkisten ominaisuuksien kokonaismäärä, joilla on korkeammat pisteet, mikä heijastaa enemmän mielenhaluisuutta.
12-16 viikkoa
Vuorovaikutteinen mielimielisyys
Aikaikkuna: 12-16 viikkoa
Vuorovaikutteisen Mind-Mindednessin koodaus perustuu videolle tallennetun hoitajan ja lapsen vuorovaikutuksen havainnointiin. Jokainen tallenne litteroidaan sanatarkasti. Transkriptia käytetään tunnistamaan kaikki mieleen liittyvät kommentit, jotka on koodattu kaksijakoisesti soveltuvin osin verrattuna virittämättömiin, tarkkailemalla tallennettua vuorovaikutusta. Vuorovaikutteisen mielenmielisyysindeksin kaksi indeksiä ovat: 1) mieleen liittyvien asianmukaisten kommenttien kokonaismäärä ja 2) virittämättömät, mieleen liittyvät kommentit, joissa on enemmän asianmukaisia ​​kommentteja, jotka kuvastavat optimaalista mielentilaa ja korkeammat arvosanat virittämättömät kommentit, jotka heijastavat vähemmän optimaalista mielentilaa.
12-16 viikkoa
Omaishoitajan interaktiivinen profiili (CIP-asteikot), autonomian kunnioittaminen, jäsentäminen ja rajojen asettaminen, sanallinen viestintä, kehityksen stimulointi ja positiivisen vertaisvuorovaikutuksen edistäminen.
Aikaikkuna: 12-16 viikkoa
Kunkin vuorovaikutteisen taidon koodaus perustuu videonauhoitettuun hoitajan ja lapsen vuorovaikutuksen havainnointiin, ja se arvioidaan 7 pisteen asteikolla, jossa korkeammat arvosanat kuvastavat optimaalista vuorovaikutusta.
12-16 viikkoa
Lastenhoitotyöntekijöiden työstressiluettelo
Aikaikkuna: 12-16 viikkoa
Työresurssit-aliasteikkoa käytetään. 17 kysymystä, jotka on arvioitu 5-pisteen likert-asteikolla 1: harvoin/ei koskaan - 5: suurimman osan ajasta.
12-16 viikkoa

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Intervention hyväksyttävyys (AIM)
Aikaikkuna: 12-16 viikkoa
3 kysymystä, jotka on arvioitu 5-pisteen likert-asteikolla, jotka vaihtelevat Täysin eri mieltä Täysin samaa mieltä
12-16 viikkoa
Interventiotoimenpiteen toteutettavuus (FIM)
Aikaikkuna: Jopa 16 viikkoa
4 kysymystä, jotka on arvioitu 5-pisteen likert-asteikolla Täysin eri mieltä ja Täysin samaa mieltä.
Jopa 16 viikkoa
Asiakkaan muutoshaastattelu.
Aikaikkuna: Jopa 16 viikkoa
Puolistrukturoitu laadullinen haastattelu, jonka tarkoituksena on auttaa asiakkaita ilmaisemaan (mahdollisimman vapaasti), kuinka he kokevat psykoterapeuttisen intervention, on toiminut. Haastatteluopas on mukautettu sopimaan lastenhoidon kontekstiin ja erityiseen interventioon tätä tutkimusta varten.
Jopa 16 viikkoa

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Perjantai 19. maaliskuuta 2021

Ensisijainen valmistuminen (Odotettu)

Sunnuntai 1. tammikuuta 2023

Opintojen valmistuminen (Odotettu)

Torstai 1. kesäkuuta 2023

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 26. marraskuuta 2020

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 3. joulukuuta 2020

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Perjantai 4. joulukuuta 2020

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 28. tammikuuta 2022

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 13. tammikuuta 2022

Viimeksi vahvistettu

Lauantai 1. tammikuuta 2022

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 514-0151/20-2000

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Omaishoitajan interaktiiviset taidot

Tilaa