Fremme sensitivitet i senterbasert barnepass (SECURE)

Bakgrunn:

Det er veletablert at barns tidlige tilknytningserfaringer med sine primære omsorgspersoner spiller en viktig rolle i psykososial utvikling. Det har imidlertid vist seg at også barnets forhold til andre viktige omsorgspersoner, som tidlige profesjonelle omsorgspersoner i barnevernet, er viktig for sosioemosjonell og akademisk utvikling. Spesielt hvis et barn vokser opp i en risikosammenheng, er kvaliteten på tidlig barneomsorg avgjørende for langsiktig utvikling.

Barn med en utrygg tilknytning til foreldrene har økt risiko for å utvikle utrygg tilknytning til profesjonelle omsorgspersoner. Imidlertid viser det seg at omsorgspersonens interaktive ferdigheter er assosiert med barns tilknytningssikkerhet til profesjonelle omsorgspersoner, uavhengig av barnets tilknytningsforhold til den primære omsorgspersonen. Derfor er profesjonelle omsorgspersoners evne til å etablere optimale interaksjoner med barna i deres omsorg et viktig mål for intervensjon når det gjelder å fremme sunn barns utvikling.

I en randomisert ventelistekontrollstudie har denne studien som mål å

1. undersøke effektiviteten til COS-C for å forbedre omsorgspersoners interaktive ferdigheter når de samhandler med grupper av barn i en naturlig, travel setting i det virkelige liv, deres sinnsinnstilthet (MM) og deres arbeidsspesifikke ressurser for å takle stress.
2. undersøke om endringer i omsorgspersonenes mind-mindedness er relatert til endringer i deres interaktive ferdigheter.
3. utforske om effekter av COS-C modereres av personlige og strukturelle faktorer, her operasjonalisert som omsorgspersonenes egen tilknytningsstil og stabsstabilitet.
4. evaluere implementeringen av COS-C ved å undersøke barnevernets opplevelse av intervensjonens akseptabilitet og gjennomførbarhet, og vi vil undersøke graden av aksept og gjennomførbarhet er relatert til intervensjonens effektivitet. Å undersøke gjennomførbarhet og aksept av COS-C-intervensjonen er avgjørende når det gjelder å evaluere potensialet for oppskalering og videre implementering av intervensjonen i Danmark
5. Ved å bruke en kvalitativ tilnærming undersøker vi a) hvordan omsorgspersonene og deres ledere forstår endringer forårsaket av intervensjonen og b) hvordan omsorgspersonene opplever intervensjonen med tanke på gjennomførbarhet og akseptbarhet når den implementeres i deres daglige praksis.

Metoder:

Barnesentre er rekruttert fra en dansk kommune med en høy andel risikofamilier. Team på 2-5 omsorgspersoner som jobber i danske barnehager med barn i alderen 0-2 år er tildelt enten COS-C (åtte ukentlige totimers økter) eller en venteliste. Totalt 110 omsorgspersoner anslås å være påmeldt, og intervensjonen vil bli levert i grupper på 6-10 omsorgspersoner. For å lette gjennomføringen inviteres lederne til de deltakende barnehagetilbyderne til å delta i intervensjonen.

Effekter av COS-C måles ved å bruke observasjoner av videoopptak av omsorgsperson-barn-interaksjon (kodet for seks viktige interaktive ferdigheter: Sensitiv respons, Respekt for autonomi, strukturering og grensesetting, Verbal kommunikasjon, Utviklingsstimulering og Fremme av positive samspill med jevnaldrende) og Mind-Mindedness (representativ og interaksjonell Mind-Mindedness) måles via koding av transkriberte intervjuer og videoopptak av omsorgsperson-barn-interaksjoner. Strukturell og omsorgspersonstilknytningsstil måles ved hjelp av observasjon og spørreskjemaer besvart av omsorgspersoner og ledere. Gjennomførbarhet og aksept av intervensjonen blir evaluert ved hjelp av spørreskjemaer og via kvalitative intervjuer.

Perspektiver:

Prosjektet skal gi ny kunnskap om hvorvidt en relativt kostnadseffektiv intervensjon kan forbedre kvaliteten på omsorgen i danske barnehager for små barn. Funn om hvordan strukturelle faktorer påvirker kvaliteten på omsorgen vil også direkte informere praksis.