Amazing Me 项目的疗效研究
2023年3月30日 更新者：Marisol Perez、Arizona State University
Amazing Me：四年级和五年级学生的身体自信健康计划
Amazing Me 计划的功效研究的目标是提供 Amazing Me 干预并评估其功效。
Amazing Me 干预旨在帮助 9 至 11 岁的儿童建立自尊、身体自信，并消除基于体重的欺凌和取笑。
Amazing Me 干预教导学生善待自己、自己的身体和他人。
研究概览
详细说明
对身体的不满是导致不健康行为、自卑以及导致青春期焦虑和抑郁的最重要风险因素之一。 尽管有证据表明在小学阶段可能会出现对身体的不满，但大多数身体自信计划都是针对 15 岁以上的女孩。 对小学生的干预研究很少甚至没有。 The Body Project 是一项针对高中女生的实证支持的身体自信预防计划，有 100 多篇文章支持其功效、有效性和理论模型；这是唯一获得蓝图认证的青少年身体自信计划。 研究人员与两名四年级和五年级教师一起，为 9 至 11 岁的青少年（即四年级和五年级学生）改编了身体项目课程。 该课程名为 Amazing Me，将由教师在课堂上实施。 该课程的开发符合小学生国家健康标准的多项能力。 本研究的目的是对 100 个班级的 4 年级和 5 年级学生进行全国随机对照试验。
当前研究的主要目的是提供 Amazing Me 干预并评估其功效。 据推测，与对照组相比，接受身体自信课程的儿童将报告更高的身体满意度和身体自尊分数，整体自尊心更高，并且将报告更少参与外表比较。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
421
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Arizona
-
Tempe、Arizona、美国、85287
- Arizona State University
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
9年 至 11年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 教育四年级和五年级学生的教育工作者。 因此，学生的平均年龄在 9 到 11 岁之间。
排除标准：
- 没有任何。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干预组
教育工作者和学生完成基线调查。
教育工作者将在课堂上实施 6 节课，每节课 45 分钟。
教育工作者可以自由选择课程之间的时间，因此有些人可以在一周内全部实施，有些人可以选择每周实施一次。
教育工作者最多有 6 周的时间来实施课程。
教育工作者和学生完成项目后调查。
学生完成为期 6 个月和 12 个月的跟踪调查。
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Amazing Me Program 是一项基于证据的计划，旨在帮助 9 至 11 岁的儿童建立自尊、身体自信，并消除基于体重的欺凌和取笑。
这种以学校为基础的课程满足国家教育健康要求，并为教师提供了在 4 年级和 5 年级课堂上实施的工具。
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无干预：控制组
该小组将仅完成与干预小组完成调查的时间相匹配的在线调查。
有一个基线调查，然后是 6 周后对教育工作者和学生进行的后调查。
此外，学生将完成为期 6 个月和 12 个月的后续调查。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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身体自尊量表
大体时间：基线后 6 周
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身体自尊量表是一个包含 24 个项目的自我报告测量方法，专为儿童设计。
开发这些项目是为了评估孩子们对自己的感受以及他们认为别人如何看待他们。
示例项目包括“我喜欢我在照片中的样子”和“如果可以的话，我会在很多方面改变我的外表。”
孩子们通过为每个项目选择“是”或“否”来回答。
在这项研究中，孩子们还可以选择“我不想回答”。
已发现该量表是衡量 7 岁儿童身体自尊的可靠方法。
该量表的所有项目都用于试点研究。
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基线后 6 周
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外貌相关戏弄量表
大体时间：基线
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外貌相关戏弄量表适用于当前研究。
原始量表由 18 个项目组成，具有两个因素：重量/尺寸取笑和一般外观取笑。
当前研究中使用了项目 1、2、3、4、5、6、14、16、17、18。
项目 1-6 加载到重量/尺寸取笑因素，项目 14、16、17-18 加载到一般外观取笑因素。
项目被修改为适合发展。
戏弄量表 (POTS) 的感知量表被纳入衡量痛苦的看法，参与者被要求评估他们因 3 点李克特量表的戏弄而感到不安的程度，范围从 1（不难过）到 3（非常难过） ), 修改自原来的 POTS 最初是为成人开发的，已广泛用于儿童和青少年。
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基线
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外貌相关戏弄量表
大体时间：基线后 6 周
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外貌相关戏弄量表适用于当前研究。
原始量表由 18 个项目组成，具有两个因素：重量/尺寸取笑和一般外观取笑。
当前研究中使用了项目 1、2、3、4、5、6、14、16、17、18。
项目 1-6 加载到重量/尺寸取笑因素，项目 14、16、17-18 加载到一般外观取笑因素。
项目被修改为适合发展。
戏弄量表 (POTS) 的感知量表被纳入衡量痛苦的看法，参与者被要求评估他们因 3 点李克特量表的戏弄而感到不安的程度，范围从 1（不难过）到 3（非常难过） ), 修改自原来的 POTS 最初是为成人开发的，已广泛用于儿童和青少年。
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基线后 6 周
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罗森伯格自尊量表
大体时间：基线
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一个包含 10 个项目的量表，通过测量对自我的积极和消极感受来衡量整体自尊。
物品经过修改以适合儿童的发育。
示例项目包括“我喜欢我自己”和“我觉得我有很多优点”。
尺度是一维的。
所有项目都使用从“强烈同意”到“强烈不同意”的 4 点李克特量表格式回答。
在这项研究中，孩子们还可以选择“我不想回答”。
该量表的所有项目都用于试点研究。
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基线
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罗森伯格自尊量表
大体时间：基线后 6 周
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一个包含 10 个项目的量表，通过测量对自我的积极和消极感受来衡量整体自尊。
物品经过修改以适合儿童的发育。
示例项目包括“我喜欢我自己”和“我觉得我有很多优点”。
尺度是一维的。
所有项目都使用从“强烈同意”到“强烈不同意”的 4 点李克特量表格式回答。
在这项研究中，孩子们还可以选择“我不想回答”。
该量表的所有项目都用于试点研究。
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基线后 6 周
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身体自尊量表
大体时间：基线，
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身体自尊量表是一个包含 24 个项目的自我报告测量方法，专为儿童设计。
开发这些项目是为了评估孩子们对自己的感受以及他们认为别人如何看待他们。
示例项目包括“我喜欢我在照片中的样子”和“如果可以的话，我会在很多方面改变我的外表。”
孩子们通过为每个项目选择“是”或“否”来回答。
在这项研究中，孩子们还可以选择“我不想回答”。
该量表已被发现是衡量 7 岁儿童身体自尊的可靠指标。
该量表的所有项目都用于试点研究。
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基线，
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身体自尊量表
大体时间：9-12个月跟进
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身体自尊量表是一个包含 24 个项目的自我报告测量方法，专为儿童设计。
开发这些项目是为了评估孩子们对自己的感受以及他们认为别人如何看待他们。
示例项目包括“我喜欢我在照片中的样子”和“如果可以的话，我会在很多方面改变我的外表。”
孩子们通过为每个项目选择“是”或“否”来回答。
在这项研究中，孩子们还可以选择“我不想回答”。
该量表已被发现是衡量 7 岁儿童身体自尊的可靠指标。
该量表的所有项目都用于试点研究。
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9-12个月跟进
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外貌相关戏弄量表
大体时间：9-12个月跟进
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外貌相关戏弄量表适用于当前研究。
原始量表由 18 个项目组成，具有两个因素：重量/尺寸取笑和一般外观取笑。
当前研究中使用了项目 1、2、3、4、5、6、14、16、17、18。
项目 1-6 加载到重量/尺寸取笑因素，项目 14、16、17-18 加载到一般外观取笑因素。
项目被修改为适合发展。
戏弄量表 (POTS) 的感知量表被纳入衡量痛苦的看法，参与者被要求评估他们因 3 点李克特量表的戏弄而感到不安的程度，范围从 1（不难过）到 3（非常难过） ), 修改自原来的 POTS 最初是为成人开发的，已广泛用于儿童和青少年。
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9-12个月跟进
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罗森伯格自尊量表
大体时间：9-12个月跟进
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一个包含 10 个项目的量表，通过测量对自我的积极和消极感受来衡量整体自尊。
物品经过修改以适合儿童的发育。
示例项目包括“我喜欢我自己”和“我觉得我有很多优点”。
尺度是一维的。
所有项目都使用从“强烈同意”到“强烈不同意”的 4 点李克特量表格式回答。
在这项研究中，孩子们还可以选择“我不想回答”。
该量表的所有项目都用于试点研究。
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9-12个月跟进
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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教师满意度量表
大体时间：基线
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这是一个评估课程满意度的三项措施，采用 5 分李克特量表。
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基线
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教师满意度量表
大体时间：基线后 6 周
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这是一个评估课程满意度的三项措施，采用 5 分李克特量表。
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基线后 6 周
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保真度和一致性编码
大体时间：基线后 6 周
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这是一个由评分者编码的 10 项措施，用于评估教师按照规定管理课程的程度
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基线后 6 周
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知识检查测试
大体时间：基线
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这是一个评估对课程材料、概念和目标的理解和知识的 8 项措施
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基线
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知识检查测试
大体时间：基线后 6 周
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这是一个评估对课程材料、概念和目标的理解和知识的 8 项措施
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基线后 6 周
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外貌对话量表
大体时间：基线
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外貌对话量表评估参与者报告与朋友谈论自己的身体和外貌的频率。
在最初的衡量标准中，响应采用李克特 5 分制评分，范围从“从不”(1) 到“经常”(5)。
在当前的研究中，量表被修改为 3 点李克特量表，范围从“从不”(1) 到“很多”(3) 以适合发展。
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基线
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外貌对话量表
大体时间：基线后 6 周
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外貌对话量表评估参与者报告与朋友谈论自己的身体和外貌的频率。
在最初的衡量标准中，响应采用李克特 5 分制评分，范围从“从不”(1) 到“经常”(5)。
在当前的研究中，量表被修改为 3 点李克特量表，范围从“从不”(1) 到“很多”(3) 以适合发展。
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基线后 6 周
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图评量表
大体时间：基线
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是根据 Stunkard、Sorenson 和 Schulsinger (1983) 的成人人物画开发的。
创建数字来说明从非常瘦到肥胖的体重。
该量表可用于评估对自我、理想自我、理想其他儿童、其他成人和理想其他成人的偏好和看法。
在目前的研究中，使用了“自我”和“其他性别”。
例如，如果参与者被识别为女孩，他们会收到相应的“自己”的人物画（“哪张照片看起来最像你？”）和“其他性别”的男孩人物画（“哪张图显示方式”你认为女孩/男孩最好看吗？”）
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基线
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图评量表
大体时间：基线后 6 周
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是根据 Stunkard、Sorenson 和 Schulsinger (1983) 的成人人物画开发的。
创建数字来说明从非常瘦到肥胖的体重。
该量表可用于评估对自我、理想自我、理想其他儿童、其他成人和理想其他成人的偏好和看法。
在目前的研究中，使用了“自我”和“其他性别”。
例如，如果参与者被识别为女孩，他们会收到相应的“自己”的人物画（“哪张照片看起来最像你？”）和“其他性别”的男孩人物画（“哪张图显示方式”你认为女孩/男孩最好看吗？”）
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基线后 6 周
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知识检查测试
大体时间：9-12个月跟进
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这是一个评估对课程材料、概念和目标的理解和知识的 8 项措施
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9-12个月跟进
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外貌对话量表
大体时间：9-12个月跟进
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外貌对话量表评估参与者报告与朋友谈论自己的身体和外貌的频率。
在最初的衡量标准中，响应采用李克特 5 分制评分，范围从“从不”(1) 到“经常”(5)。
在当前的研究中，量表被修改为 3 点李克特量表，范围从“从不”(1) 到“很多”(3) 以适合发展。
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9-12个月跟进
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图评量表
大体时间：9-12个月跟进
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是根据 Stunkard、Sorenson 和 Schulsinger (1983) 的成人人物画开发的。
创建数字来说明从非常瘦到肥胖的体重。
该量表可用于评估对自我、理想自我、理想其他儿童、其他成人和理想其他成人的偏好和看法。
在目前的研究中，使用了“自我”和“其他性别”。
例如，如果参与者被识别为女孩，他们会收到相应的“自己”的人物画（“哪张照片看起来最像你？”）和“其他性别”的男孩人物画（“哪张图显示方式”你认为女孩/男孩最好看吗？”）
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9-12个月跟进
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年3月12日
初级完成 (实际的)
2022年6月28日
研究完成 (实际的)
2022年12月31日
研究注册日期
首次提交
2021年2月5日
首先提交符合 QC 标准的
2021年2月10日
首次发布 (实际的)
2021年2月15日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年4月3日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年3月30日
最后验证
2023年3月1日
更多信息
与本研究相关的术语
关键字
其他研究编号
- STUDY00012339
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
IPD 计划说明
资助者必须首先批准与其他研究人员共享 IPD。
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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