针对食物过敏和焦虑儿童的 CBT 小组干预
使用认知行为疗法 (CBT) 减少 12-17 岁食物过敏儿童焦虑的团体干预的可行性。
研究概览
详细说明
食物过敏是一个日益严重的公共卫生问题,西方国家报告诊断过敏的患病率高达 10%,尤其是在年幼的儿童中。 在过去的几十年里,被诊断患有食物过敏的人数一直在增加,人们对食物过敏带来的心理负担的认识也在增加。 由于症状位于一个范围内,致死性过敏反应可能是接触、避免过敏原和获得紧急药物(例如 肾上腺素自动注射器)仍然是管理的主要护理 不像其他更容易避免的过敏(即 动物),食物可能会在不知情的情况下隐藏在产品中,因此可能会错误地发生反应。 这会对过敏症患者及其家人的生活质量 (QoL) 产生重大影响。 与患有胰岛素依赖型糖尿病的同龄人相比,患有花生过敏症的儿童对不良事件的恐惧和对控制病情的焦虑更多。 此外,伴随食物过敏管理的饮食和社会限制可能导致儿童感到社会孤立甚至被欺负。
焦虑是人类经验的正常组成部分,因为它是对不确定或不可预测情况的适当反应,但是当焦虑过度时,它会导致极大的痛苦并干扰日常功能。 关于过敏的管理,一定程度的焦虑是适应性的,因为与不那么焦虑的儿童相比,焦虑的儿童在接触过敏原方面不太可能冒险。 然而,有时围绕致命反应的焦虑会导致回避社交场合,不允许适合年龄的外出或过度限制饮食,这可能对儿童的生长发育产生影响。 最佳情绪反应被描述为“放松准备”,以允许有效的食物过敏管理,同时最大限度地减少焦虑的更多适应不良方面,如过度警惕或回避。
研究表明,青少年和年轻人是最容易对食物发生致命性过敏反应的年龄组。 除此之外,食物过敏与这个年龄段的焦虑风险增加有关。 进入青春期通常是个人自主性和独立性的发展,对于食物过敏的人来说,是他们对管理过敏和随后的社会心理影响承担更多责任的时期。 青少年报告感到被他人误解,并谈论“与众不同”的心理后果。
考虑到“放松准备”反应,对食物过敏患者的干预措施应旨在识别、规范化和支持焦虑水平,从而允许采取更具适应性的应对策略。 具有更多回避应对策略(例如避免社交活动或他们可能接触过敏原的地方)的青少年与更高的特质焦虑相关,据信这与多年害怕接触过敏原有关。 在青少年时期形成的应对技巧往往会持续到成年期,而那些更具建设性的应对技巧对幸福感以及对医疗建议的依从性具有更积极的影响。 因此,干预将有利于减少适应不良的应对技术并增加适应性认知行为问题解决方法。
最近一项针对改善过敏性疾病青少年自我管理的干预措施有效性的系统审查发现,所有符合其标准的干预措施都适用于哮喘,突出了对食物过敏者进行干预的必要性。 对过敏反应和焦虑影响的系统回顾强调了基于认知行为疗法 (CBT) 的干预的必要性。 CBT 还显示可有效支持有健康问题的儿童应对压力、提高应对青春期挑战的能力以及提高应对技能。 尽管对食物过敏儿童的 CBT 知之甚少,但使用 CBT 对食物过敏儿童的父母进行干预已证明可有效减少担忧和焦虑水平并提高生活质量。 在最近的研究中,单次干预可以减少长期的焦虑,而 CBT 作为一种单次干预已被证明可以减少患有焦虑症的年轻人的焦虑。 由于文献强调了不被同龄人理解和感觉不同的感觉,因此为青少年提供与处于类似情况的其他人会面的机会可能是有益的。 建议对青少年进行小组干预,因为这样可以确保患者的担忧得到分享,并且讨论可以促进更具适应性的应对方式。
当前的研究解决了文献中强调的需要,即为因食物过敏而焦虑加剧的青少年提供基于 CBT 的干预措施,以管理其影响。 本研究将为 11-17 岁有食物过敏和自我报告焦虑症的儿童设计并提供为期一天的团体 CBT 研讨会。 对于那些参加研讨会的人,还将有一次可选的采访,讨论他们是如何发现它的以及他们与食物过敏一起生活的经历。 结果将有助于当前关于焦虑和食物过敏如何相关的文献,以及为该客户群体举办 CBT 研讨会的可行性。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
-
Surrey
-
Guildford、Surrey、英国、GU2 7XH
- University of Surrey
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 对食物过敏的 11-17 岁儿童和青少年。
- 报告过与食物过敏管理有关的焦虑或担忧。
- 能够参加萨里大学为期一天的研讨会,以完成完整的干预(或在线替代)。
- 愿意并能够理解英语并提供同意/同意。
排除标准:
- 孩子不会说英语。
- 能够并愿意参与并理解研讨会的内容。
- 目前在一个心理健康小组的领导下,并接受持续的心理投入。
- 没有能力提供知情同意/同意和/或未从护理人员那里获得的同意。
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:车间干预
心理教育研讨会将与工作簿一起提供,其中包含复习和更新所学技能的内容。
心理教育干预将由对食物过敏感兴趣的实习临床心理学家提供,并按照协议提供。
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针对青少年的基于 CBT 的干预将包括关于食物过敏和焦虑的心理教育,并且还侧重于提供技能、知识和支持。
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无干预:照常治疗
随机分配到对照组的青少年将照常继续治疗,并在积极治疗组在 3 个月时完成最后一次随访后收到研讨会材料。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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食物过敏生活质量变化问卷 (FAQLQ-CF) - 儿童表(8-12 岁)或青少年表(13-17 岁)
大体时间:基线、1 个月和 3 个月后跟进
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儿童报告了特定于食物过敏的生活质量指标。
FAQLQ-CF 提供关于儿童健康相关生活质量的自我报告,包含 24 个项目和四个领域(意外接触风险、情绪影响、过敏原回避和饮食限制)项目的评分范围为 7 分制不烦恼到万分烦恼。
对于儿童形式,为了提高理解力,比例尺用面孔图(“笑脸”)来说明,从笑脸到悲伤的脸。
FAQLQ 总分是所有项目的总和除以项目数,范围从 1(最小损伤)到 7(最大损伤)。
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基线、1 个月和 3 个月后跟进
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宾夕法尼亚州立大学儿童担忧问卷 (PSWQ-C) 的变化
大体时间:基线、1 个月和 3 个月后跟进
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孩子报告担心措施。
要求受访者通过从不 (0)、有时 (1)、经常 (2) 和总是 (3) 组成的 4 点李克特量表中进行选择,对每个项目适用于他们的频率进行评分。
将每个项目的分数相加得出总分,范围为 0-42,分数越高表示担忧程度越高。
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基线、1 个月和 3 个月后跟进
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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应对策略清单(CSI)的变化
大体时间:基线、1 个月和 3 个月后跟进
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评估应对特定压力源(食物过敏)的应对思想和行为。
在描述压力情况后,参加 CSI 的人被要求以 5 项李克特格式回答 32 个问题。
受访者针对每个项目指出他们在处理先前描述的情况时执行特定应对反应的程度(完全没有、有一点、有点、很多、非常多)。
CSI 当前的评分做法涉及为特定子量表中的所有项目赋予相同的权重。
要获得子量表的原始分数,只需将项目分数相加即可。
分数越高表明该策略的使用越多。
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基线、1 个月和 3 个月后跟进
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坚持食物过敏特定自我护理行为的变化
大体时间:基线、1 个月和 3 个月后跟进
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评估对食物过敏特定自我护理行为的依从性。
问卷调查。
五项。
响应以 6 分制 (0-5) 衡量每个陈述对他们的适用程度。
分数越高表明自理行为越差。
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基线、1 个月和 3 个月后跟进
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食物过敏生活质量调查问卷 (FAQLQ-PF) 的变化 - 家长表(8-12 岁)或家长表(13-17 岁)
大体时间:基线、1 个月和 3 个月后跟进
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家长报告了儿童生活质量调查。
FAQLQ-PF 提供一份关于儿童健康相关生活质量的家长报告,包含 0-12 岁(儿童型)和 13-17 岁(青少年型)儿童的 30 个项目。
项目分为三个领域(情绪影响、食物焦虑和社交与饮食限制),评分方式与 FAQLQ-CF 相同。
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基线、1 个月和 3 个月后跟进
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干预反馈调查
大体时间:3个月后研讨会
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对干预的满意度和经验,客户变更面谈时间表
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3个月后研讨会
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基于目标的结果测量的变化
大体时间:基线、1 个月和 3 个月后跟进
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研讨会的目标和实现的成功程度从 0(目标完全没有实现)到 10(目标实现)。
分数越高,结果越好。
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基线、1 个月和 3 个月后跟进
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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人口统计
大体时间:基线
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食物过敏和焦虑特征
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基线
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干预的可行性,包括感兴趣的人数、招募的人数和干预的完成情况。
大体时间:研讨会后 3 个月
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受邀参加研究的儿童人数、有兴趣参与研究的儿童人数、符合资格标准的儿童人数、招募并参与干预的儿童人数、完成干预的儿童人数。
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研讨会后 3 个月
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Holly Tallentire, BSc、University of Surrey
出版物和有用的链接
一般刊物
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