以“人为本——请”为名的继续教育干预 (PFP)

该研究在芬兰西部两个城市的老年人长期护理中进行。 长期护理单位在人员结构、护士/住院人员配给、工作思想和质量管理等方面大同小异。

研究设计是准实验研究，在干预组和对照组中进行测试前和测试后测量。 干预组将遵循协议，对照组参与者将遵循通常的护理。 正在基线、干预 10 周后立即和干预后 6 周的随访中收集数据。

基于以人为本的关怀（PCC）实践框架和集体能力理论的名为“以人为本-请”（PFP）的继续教育由四个模块组成：信息、人、自主和尊严。 信息模块将在第一个干预周占用一个小时，其中将包含有关研究的信息；知情同意；关于 PCC 概念和 PCC 先决条件的简短说明。 树其他模块每三周需要与研究人员接触 4 小时。

样本量的功效分析表明，对于 0.8 的效应量、0.8 的功效和 0.05 的统计显着性以及三个主要假设，干预组 n=64，对照组 n=128。 基于先前的主要结果测量样本，使用 0.1 的 ICC。

基于整群抽样的抽样。 两个城市将构成芬兰西部的集群。 从这些城市中，将首先选择所有公立的老年人长期护理单位。 为避免污染，将选择其中一个城市参与干预，另一个城市参与控制。

研究的参与者包括在老年人 LTC 中工作的护士（注册护士、执业护士、护理人员助理），来自同一单位的老年人单独或与他们的近亲一起参与。

护士的背景问题是年龄、学历、工作经验。 老年人和近亲的背景问题是年龄、LTC 中的居住年限、关系、LTC 中每周的探视次数。 干预的有效性是通过经过适当许可的有效测量来衡量的。

数据将通过最新版本的统计分析软件平台（SPSS）进行分析。 将为数值和分类数据计算描述性统计。 将为数值和分类数据计算数据的正态分布和 95% 置信区间。 干预组和对照组将进行统计比较，并在每个时间点测量差异。 在基线将确保干预组和对照组的背景变量的相似性。 将对分类变量和数值变量进行交叉制表。 将使用分层线性混合模型分析三个不同测量时间期间测量值的总和变量，将比较各组之间随时间的变化。

之前将告知每位参与者有关研究的目的、与研究伦理相关的问题、结果的报告，并且他们将签署知情同意书。 由于该研究涉及因认知障碍而易受伤害的研究参与者，因此研究人员有明确的协议，并且在研究期间将特别注意伦理问题。