轻度认知障碍患者体验中的棋盘游戏（游戏项目） (GAME-Project)

如今，在老年中心，过去常常通过纸笔练习来预防认知能力下降（Calero García 和 Navarro Gonzalez，2006 年）。 然而，正如 Lampit 等人。 (2014) 表明，为了改善这些认知过程，基于新的基于认知的干预措施的功效和有效性的研究是基础的 (Lampit et al., 2014)。 基于认知的干预是直接或间接尝试改善认知过程的干预（Chiu 等人，2017 年）。 在不同类型的基于认知的干预措施之间，认知训练允许进行稳定的随机对照试验。 认知训练包括在特定时间内重复一组标准化的任务，以维持或改善一个或某些认知过程。 荟萃分析研究表明，计算机化认知训练可以适度改善患有轻度认知障碍或痴呆症（Hill 等人，2017 年）且没有这些诊断的老年人的某些认知过程（Lampit、Hallock 和 Valenzuela，2014 年； Chiu 等人，2017 年）。 尽管计算机化培训似乎是有效、安全和可靠的，但重要的是要注意健康定义的社会成分 (OMS, 1948)。 Chang, Wray & Lin (2014) 发现社会关系预示着休闲活动的使用，这预示着更好的身体健康和心理健康。 事实上，一项比较研究发现，那些玩过棋盘游戏的老年人患痴呆症和记忆相关问题的风险降低 15%（Dartigues 等人，2013 年）。 总而言之，本研究项目的目的是测试基于现代棋盘和纸牌游戏的认知训练对诊断为轻度认知障碍的老年人的有效性，与执行认知纸和铅笔任务或等待进行比较-列出比较组。