幼儿体育活动和运动技能干预：可行性研究

这是一项试点非随机对照试验。 该研究获得纽卡斯尔大学研究伦理委员会批准（申请号：01223/9764/2016）。 干预包括由专家提供者提供的为期一天的课程，专门针对那些与 5 岁以下儿童一起工作的人。 培训包括帮助从业者了解基本运动技能（平衡、跳投、接踢），并帮助他们更好地理解早年身体活动的重要性。 培训还包括对英国 (UK) 体育活动指南的介绍，以及从业者如何将体育活动指南转化为实践。 该课程在提供干预时使用了生态模型方法。 该计划提供了以下方面的想法： 为身体活动创造有利环境；为所有发育阶段规划身体活动；平衡儿童发起和成人主导的体育活动；鼓励父母和照顾者支持和促进在托儿所以外的体育活动。 数据收集发生在 2017 年 2 月至 2018 年 6 月之间。 米德尔斯堡地区的所有托儿所和设有托儿所的学校都有资格参加并受邀参加。

打算在干预前和干预后 6 个月（跟进）收集以下措施。 从业者的行为是通过直接观察改编自交流支持课堂观察工具来评估的。 每次观察持续约 30 分钟，由一名研究人员进行。 通过定制的问卷评估对早年身体活动指南和身体活动益处的了解。 行为改变的意图通过问卷进行评估，该问卷涵盖以下领域：知识；技能；社会/职业角色和身份；对能力的信念；乐观;关于后果的信念；意图；目标——行动计划；目标——优先事项；记忆、注意力和决策过程；环境背景与资源；社会影响；情感;行为规范；社会和职业角色；工作环境。 孩子们。 身体活动是使用安装在大腿上的加速度计 (activPAL) 直接测量的，该加速度计已在幼儿中得到验证。 在学校或托儿所时间测量坐姿、站立和行走姿势的时间。 数据以 15 秒的时间记录，并减少为每种姿势的磨损时间百分比，以说明参与者内部和参与者之间磨损时间的潜在差异。 测量身高（至 0.1 厘米）和体重（至 0.1 千克）两次，不穿袜子或鞋子，穿着室内服装。 然后得出 BMI，并根据英国 1990 年的数据创建 z 分数。 基本运动技能通过儿童运动评估组合 2（运动 ABC-2）进行评估，其中包括精细和粗大的运动任务、手部灵活性和平衡能力。 过程评估。 使用焦点小组、访谈和对所有利益相关者的问卷调查，探讨从业者和家庭参与/不参与的原因；参与者在可接受性、可行性和可用性方面对干预的看法和看法。 所有数据都导出到 SPSS 进行分析。 生成了所有感兴趣变量的描述性统计数据