接受与承诺疗法的效果 (ASDMatrix)

自闭症谱系障碍 (ASD) 是一种终生神经发育障碍，其特征是适应不良行为、沟通技巧和自我调节障碍的核心缺陷，影响儿童及其父母的社会关系表现。 已广泛证明，抚养患有自闭症的孩子涉及长期挑战，这些挑战始终与高度的心理困扰相关。 父母常常与可能不了解孩子的行为和残疾的家人和朋友隔绝。 据报道，患有 ASD 儿童的父母所承受的慢性压力也大于患有唐氏综合症、行为障碍和脆性 X 综合征等其他残疾儿童的父母所承受的压力，并且还与离婚率增加有关。

很明显，在这种情况下，应该支持家庭成员发展新的育儿技能，这些技能有助于实现干预目标，同时减少心理困扰。 事实上，加强父母资源已被认为是 ASD 治疗的潜在中介因素，这可能会减少儿童的适应不良行为。 目前的单盲随机对照试验 (RCT) 旨在首次比较 ACT 方法在 ASD 父母中与 PT 的疗效。 几篇论文报道了 PT 小组的有益影响，作为经典支持，可以提高育儿技巧，管理 ASD 儿童的行为，同时减少父母的压力。 然而，没有人评估过 ACT 是否是一种更有效的方法来威胁对照顾 ASD 儿童压力的心理反应。 研究人员假设，在以传播行为教育技术和通过解离和接受策略促进心理调整为目标的课程后，自闭症儿童父母的心理困难可能会减少。 将收集主要结果指标和次要结果指标。 将针对干预期间父母心理灵活性的测量和变化进行治疗前/治疗后评估。 将使用的主要结果测量是接受和行动问卷 II (AAQ-II) 来衡量一个人的心理灵活性和与情绪保持联系的能力，以及家庭情况问卷 (HSQ-ASD)，它给出客观的衡量标准父母对孩子行为的感知和影响。 次要结果测量将是有价值的生活问卷 (VLQ) 以确定对人重要的领域，正念注意意识量表 (MAAS) 衡量个人的故意意识倾向，以及父母压力指数 (PSI) 评估前和治疗后的压力水平。