Az elfogadás és az elkötelezettség terápia hatása (ASDMatrix)

Az autizmus spektrum zavar (ASD) egy egész életen át tartó idegrendszeri fejlődési rendellenesség, amelyet a maladaptív viselkedés, a kommunikációs készségek és az önszabályozási zavarok alapvető hiányosságai jellemeznek, és amelyek befolyásolják a gyermekek, de szüleik társadalmi-kapcsolati teljesítményét is. Széles körben bebizonyosodott, hogy egy autista gyermek nevelése olyan krónikus kihívásokkal jár, amelyek következetesen magas szintű pszichés szorongással járnak. A szülők gyakran elszigetelődnek családjuktól és barátaitól, akik esetleg nem értik a gyermek viselkedését és fogyatékosságát. Az ASD-vel küzdő gyermekek szülei által tapasztalt krónikus stressz is nagyobb volt, mint az egyéb fogyatékossággal élő gyermekek szüleié, mint például Down-szindrómás, viselkedési rendellenességek és Fragile X-szindróma, és a válások arányának növekedéséhez is kapcsolódik.

Nyilvánvaló, hogy ebben az állapotban a családtagokat támogatni kell új szülői készségek fejlesztésében, amelyek hasznosak a beavatkozás céljainak eléréséhez, miközben csökkentik a pszichológiai szorongást. Valójában a szülői erőforrások megerősítését az ASD-kezelés lehetséges közvetítő tényezőinek tekintik, amelyek csökkenthetik a gyermekek maladaptív viselkedését. A jelen egy-vak, randomizált kontrollált vizsgálat (RCT) célja, hogy első alkalommal hasonlítsa össze az ACT-megközelítés hatékonyságát ASD-szülőknél a PT tekintetében. Számos tanulmány beszámolt a PT csoportok jótékony hatásairól, mint klasszikus támogatásról a szülői készségek növelésére az ASD-vel küzdő gyermekek viselkedésének kezelésében, miközben csökkenti a szülői stresszt. Mindazonáltal egyikük sem értékelte, hogy az ACT hatékonyabb megközelítés-e az ASD-s gyermekek gondozásával járó stresszre adott fenyegető pszichológiai reakcióban. A kutatók azt feltételezték, hogy az autista gyermekek szüleinek pszichés nehézségei csökkenhetnek egy olyan kurzus után, amelynek célja a viselkedési nevelési technikák átadása és a pszichológiai alkalmazkodás elősegítése defúziós és elfogadási stratégiákon keresztül. Össze kell gyűjteni az elsődleges és a másodlagos eredménymutatókat. A kezelés előtti/utáni értékelést a szülők pszichológiai rugalmasságának mérésére és változására vonatkozóan végezzük a beavatkozás során. Az elsődleges eredménymérők az Elfogadás és cselekvés Kérdőív II (AAQ-II) a személy pszichológiai rugalmasságának és érzelmekkel való kapcsolattartási képességének mérésére, valamint az Otthoni Helyzet Kérdőív (HSQ-ASD), amely objektív méréseket ad a gyermekek viselkedésének észlelése és hatása a szülők életében. A másodlagos eredménymérések a Valued Living Questionnaire (VLQ) az egyén számára fontos területek azonosítására, a Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS), amely az egyén szándékos tudatosításra való hajlamát méri, valamint a Szülői Stressz Index (PSI) az elő- és a kezelés utáni stressz szintje.