L'effetto della terapia di accettazione e impegno (ASDMatrix)

Il Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) è un disturbo del neurosviluppo che dura tutta la vita caratterizzato da deficit fondamentali nei comportamenti disadattivi, abilità comunicative e compromissioni dell'autoregolazione che influenzano le prestazioni socio-relazionali dei bambini, ma anche dei loro genitori. È stato ampiamente dimostrato che crescere un bambino con autismo comporta sfide croniche costantemente associate ad alti livelli di disagio psicologico. Spesso i genitori si isolano dalla famiglia e dagli amici che potrebbero non comprendere il comportamento e la disabilità del bambino. Lo stress cronico sperimentato dai genitori di bambini con ASD è stato anche riportato essere maggiore di quello sperimentato dai genitori di bambini con altre disabilità, come la sindrome di Down, i disturbi comportamentali e la sindrome dell'X fragile, ed è anche associato a un aumento dei tassi di divorzio.

È chiaro che i familiari, in questa condizione, dovrebbero essere supportati nello sviluppo di nuove competenze genitoriali utili al raggiungimento degli obiettivi di intervento riducendo il disagio psicologico. In effetti, il rafforzamento delle risorse dei genitori è stato considerato un potenziale fattore di mediazione del trattamento dell'ASD, che può ridurre i comportamenti disadattivi nei bambini. Il presente studio randomizzato controllato (RCT) in singolo cieco ha lo scopo di confrontare, per la prima volta, l'efficacia dell'approccio ACT nei genitori ASD rispetto al PT. Diversi articoli hanno riportato gli effetti benefici dei gruppi di PT come supporto classico per aumentare le capacità genitoriali nella gestione del comportamento dei bambini con ASD riducendo allo stesso tempo lo stress dei genitori. Tuttavia, nessuno ha valutato se l'ACT possa essere un approccio più potente per minacciare la reazione psicologica allo stress della cura dei bambini ASD. Gli investigatori hanno ipotizzato che le difficoltà psicologiche dei genitori di bambini con autismo potrebbero diminuire dopo un corso con l'obiettivo di trasmettere tecniche educative comportamentali e promuovere l'adattamento psicologico attraverso strategie di defusione e accettazione. Verranno raccolte misure di esito primario e misure di esito secondario. Verrà condotta una valutazione pre/post-trattamento per quanto riguarda la misurazione e il cambiamento della flessibilità psicologica dei genitori durante l'intervento. Le misure di esito primarie che verranno utilizzate sono l'Acceptance and Action Questionnaire II (AAQ-II) per misurare la flessibilità psicologica della persona e la capacità di rimanere in contatto con le emozioni e l'Home Situation Questionnaire (HSQ-ASD) che fornisce misure oggettive della percezione e influenza del comportamento dei bambini nella vita dei genitori. Le misure di esito secondarie saranno il Valued Living Questionnaire (VLQ) per identificare le aree importanti per la persona, la Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS) che misura la tendenza di un individuo verso la consapevolezza intenzionale e il Parental Stress Index (PSI) per valutare pre e livelli di stress post-trattamento.