基于视频的辅导对住院医师腹腔镜手术技能的影响

德克萨斯大学西南 PGY-1 和 PGY-2 妇产科住院医师将被安排在帕克兰纪念医院完成为期 4 周的妇科轮换。 完成预调查后，受训人员将被随机分配到按 PGY（研究生年）级别分层的对照组或实验组（视频指导组）。 当标准差为 5.4 且 alpha 水平为 0.05 时，最小组样本大小为 9 和 9 以达到 90% 的功效以检测具有简单协方差结构的 3 次重复测量的设计中的 5.0 差异。 在为期 4 周的时间段内，将按计划对对照组执行三项腹腔镜输卵管切除术进行录像。 对照组将不参加视频辅导课程。 实验组将被视频记录在块期间按计划执行三个腹腔镜输卵管切除术。 在第一次和第二次腹腔镜输卵管切除术后，住院医师实验组将回顾他们的视频记录，并在下一次手术之前接受微创妇科手术 (MIGS) 主治医师的视频指导课程。 每个参与者（对照组和实验组）的所有三个视频记录将由两名未参与手术或指导的主治医师使用腹腔镜技能全球手术评估（GOALS）和腹腔镜输卵管切除术客观结构化评估（OSA-LS）标准进行评分. 每个手术将不知道组分配和周定义。 参与者将不会获得评估分数，分数不会影响评估。 第三次腹腔镜输卵管切除术后，受训者将填写一份课后调查，以确定基于视频的辅导课程是否提高了他们对腹腔镜妇科手术的熟练程度和信心。 他们还将观看自己的腹腔镜输卵管切除术录像，并使用调查后提供的 GOALS 和 OSA-LS 标准对自己的技能进行自我评分。