成功的老龄化和充实 (SAGE) (SAGE)
成功老化和充实 (SAGE):环境刺激对认知健康和神经可塑性的影响
研究概览
详细说明
学习程序
干预前评估 初步筛查评估将在两个半天的课程中进行,每个课程在布莱根妇女医院 (BWH) 大脑/心理医学中心健康认知老化实验室的指定房间内持续 3 至 3.5 小时, 221 Longwood Avenue, 波士顿, 马萨诸塞州 (MA)。
会话可以在一两天内完成,具体取决于受试者的偏好。
干预前评估第 1 节 第一节将包括完成知情同意、病史、人口统计信息,包括社会经济地位 (SES)、调查问卷和视力测试。
筛选评估(用于纳入/排除)
认知屏幕
- 简易精神状态检查 (MMSE),一种对记忆力、空间能力、记忆力和定向力的广泛认知测试,通常用于筛查认知障碍
- 美国国家成人阅读测试 (AmNART),一种提供估计智商的单词发音测试
- 逻辑记忆 I 和 II,Wechsler Memory Scale-Third Edition,言语记忆测试
- Boston Naming Test (Short-form, 15-items),对抗命名测试。
抑郁筛查老年抑郁量表
神经学/身体评估 受试者将接受结构化的神经学检查。 将获得身高和体重以计算 BMI。 将测量视力(Snellen 挂图)。
步态
步态将通过受试者在两种情况下步行 10 米的程序进行评估:
- 单一任务(以舒适的步伐行走)
- 双重任务(以舒适的步伐行走,同时以 3 为单位倒数,从告诉受试者的 3 位数字开始)
每次涉及连续 3 的试验都将从不同的三位数开始,以减少学习效果。
受试者将有机会进行不限时的练习试验。 在双重任务条件下,受试者将被指示在两项任务上尽可能地表现出色(即没有指定的优先级)。 每个条件将进行 2 次,顺序在受试者之间平衡。 第一个和最后一个仪表(步态启动和减速)将不计入测量值。
将测量步行 8 米的时间和所走的步数。 在双重任务下,调查人员还将跟踪在执行连续剧 3 的任务时生成了多少数字(正确和错误的回答)。 此外,将以坐姿测试两次 3 向后计数 20 秒的单一任务(一次在步态测试之前和一次之后)。
Informant Questionnaire 被调查者将选择熟悉他们的人(家人或朋友)来完成一组问卷。 一份问卷将提供有关一个人的功能水平的信息(基于临床痴呆评定量表),另一份将询问一个人的参与程度(冷漠量表)。 问卷将附有一封说明如何填写表格的信函。 调查人员将提供一个贴有邮票和地址的信封,用于将问卷退还给我们。 备用计划是将这些材料直接邮寄给选定的线人。 如果材料放错地方或受试者要求我们这样做,就会发生这种情况。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Massachusetts
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Boston、Massachusetts、美国、02115
- Brigham and Women's Hospital
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-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 年满 65 岁
- 受教育年限≥8年
- 英语流利,能够理解说明并进行神经心理学测试(因为该项目的目的是研究健康老龄化)
- 在简易精神状态测试 (MMSE) (≥ 26) 中得分高于表明可能存在认知障碍的水平
- 根据美国国家阅读测试 (AmNART),估计智商 (IQ) 得分≥ 90
- 在波士顿命名测试的简短形式中,得分在适合年龄的平均值的 2 个标准差 (SD) 范围内
- 在韦氏记忆量表第三版的逻辑记忆子测验中得分在适龄平均值的 2 SD 以内
排除标准:
- 根据精神疾病诊断和统计手册 (DSM-IV) 标准的中枢神经系统 (CNS) 疾病或主要精神疾病史
- 老年抑郁量表得分大于 10
- 根据 Snellen 挂图测试,矫正视力低于 20-50
- 严重的听力障碍会影响他们参与实验的能力(例如,听到指令和参与认知测试)
- 会阻止他们参加体育锻炼训练计划的医疗条件(例如,心脏或肺部疾病)
- 基于面谈问题和由熟悉该主题的线人完成基于临床痴呆评定量表的问卷调查的实质性功能下降的证据
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:其他
- 分配:随机化
- 介入模型:阶乘赋值
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器:使用 Cogmed 的认知训练
受试者将在5周内完成难度各异的计算机化认知训练。
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在初始会议期间,研究团队的一名成员将访问受试者的家并将受试者介绍给 Cogmed 培训计划 (www.cogmed.com)。
个人将从相同的低难度级别开始。
随着培训的进行,任务难度将根据表现进行单独调整,方法是增加/减少个人必须记住的项目数量,这样参与者每天完成每项任务的正确率大约为 60%。
每个培训课程将从参与者在上一课程中结束的任务难度级别开始。
受试者在完成任务时的表现和反应时间数据将被连续记录,这些数据将在每次会议后通过互联网发送给研究团队。
研究团队的一名成员将每周(通过电话或电子邮件)与每个主题进行交流,以提供反馈并解决任何问题或疑虑。
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有源比较器:意识(正念)训练
受试者参与正念训练。
在5周内,冥想和任务将逐渐变得更加自主;指导程度将降低,以保持主观努力在5周内大致恒定且适度具有挑战性。
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正念冥想将由一位向导讲解,任务将由另一位向导讲解。 我们总共将有 7 个正念任务,其呈现顺序将在各个会话中平衡:1. 正念观察地点,2. 正念饮食,3. 正念观察对象,4. 正念观察人,5. 正念行走, 6. 用心聆听,以及 7. 用非惯用手和惯用手用心书写。 在每次会议结束时,参与者将通过网站写下简短的反思(例如,估计受试者经历他们的想法的时间量),作为正念过程的一个组成部分,并作为增加可能性的一种方式主题完全参与每个会话。 每个会话的结构如下:登录、正念冥想会话、正念任务 1、正念任务 2、正念任务 3、写日志反思、注销。 |
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有源比较器:使用交互式视频平台的体育锻炼训练
受试者将参与一项结构化的体育锻炼训练计划,该计划旨在在为期5周的训练期间逐步提高其活动水平。
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有氧运动将包括相对低强度的活动,如步行、慢跑或原地跑步,旨在对平衡提出有限的要求。
每个练习都将在视频中进行解释和演示。
所有练习都可以站着、坐着或坐在提供平衡支撑的椅子旁进行,如视频中所示。
第一节课后,对于随后的每一节课,难度级别将从比前一节课的平均难度级别低一个级别开始(例如,如果他们在一节课的大部分时间里都在最困难的级别锻炼,则下一节课将从中等难度)。
每个练习都将在视频中进行解释和演示。
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安慰剂比较:使用Cogmed程序进行低水平认知训练
受试者将在5周内完成与主动认知组相同的计算机化训练,但主要区别在于对照组任务的难度将保持在相同的低起始水平,而不会随时间增加。
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对照组中的个人将参加上述相同的计算机化 Cogmed 培训计划。
主要区别在于,对于对照组来说,任务难度将保持在相同的低起始水平,而不是随着时间的推移而增加。
给受试者的说明将与认知训练干预中使用的说明相同。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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剑桥神经心理测试自动成套测试 (CANTAB),认知功能的计算机化评估
大体时间:基线
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基线
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剑桥神经心理测试自动成套测试 (CANTAB),认知功能的计算机化评估
大体时间:研究结束 - 基线后 5 周
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研究结束 - 基线后 5 周
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步道制作测试 A
大体时间:基线
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视觉注意力和任务切换测试 定时任务 - 分配的最长时间:150 秒
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基线
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步道制作测试 A
大体时间:研究结束 - 基线后 5 周
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视觉注意力和任务切换测试 定时任务 - 分配的最长时间:150 秒
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研究结束 - 基线后 5 周
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步道制作测试 B
大体时间:基线
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视觉注意力和任务切换测试 定时任务 - 分配的最长时间:300 秒
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基线
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步道制作测试 B
大体时间:研究结束 - 基线后 5 周
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视觉注意力和任务切换测试 定时 - 分配的最长时间:300 秒
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研究结束 - 基线后 5 周
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数字符号编码,韦施勒成人智力量表 (WAIS-IV)
大体时间:基线
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处理速度测试 允许 90 秒 - 分数越高表示处理速度越快 最高分:91 最低分:0
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基线
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数字符号编码,韦施勒成人智力量表 (WAIS-IV)
大体时间:研究结束 - 基线后 5 周
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处理速度测试 允许 90 秒 - 分数越高表示处理速度越快 最高分:91 最低分:0
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研究结束 - 基线后 5 周
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受控口头词汇联想测试 (COWAT)
大体时间:基线
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口头检索和单词生成测试 总分是通过计算所有三个字母生成的可接受单词的总数来衡量的。
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基线
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受控口头词汇联想测试 (COWAT)
大体时间:研究结束 - 基线后 5 周
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口头检索和单词生成测试总分是通过计算所有三个字母生成的可接受单词总数来衡量的
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研究结束 - 基线后 5 周
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绝对流利
大体时间:基线
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一种语义知识快速检索测试,通过计算产生的正确唯一语义类别项的数量来评分
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基线
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绝对流利
大体时间:研究结束 - 基线后 5 周
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一种语义知识快速检索测试,通过计算产生的正确唯一语义类别项的数量来评分
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研究结束 - 基线后 5 周
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合作者和调查者
出版物和有用的链接
一般刊物
- Simon SS, Tusch ES, Feng NC, Hakansson K, Mohammed AH, Daffner KR. Is Computerized Working Memory Training Effective in Healthy Older Adults? Evidence from a Multi-Site, Randomized Controlled Trial. J Alzheimers Dis. 2018;65(3):931-949. doi: 10.3233/JAD-180455.
- Ledreux A, Hakansson K, Carlsson R, Kidane M, Columbo L, Terjestam Y, Ryan E, Tusch E, Winblad B, Daffner K, Granholm AC, Mohammed AKH. Differential Effects of Physical Exercise, Cognitive Training, and Mindfulness Practice on Serum BDNF Levels in Healthy Older Adults: A Randomized Controlled Intervention Study. J Alzheimers Dis. 2019;71(4):1245-1261. doi: 10.3233/JAD-190756.
- Tusch ES, Alperin BR, Ryan E, Holcomb PJ, Mohammed AH, Daffner KR. Changes in Neural Activity Underlying Working Memory after Computerized Cognitive Training in Older Adults. Front Aging Neurosci. 2016 Nov 8;8:255. doi: 10.3389/fnagi.2016.00255. eCollection 2016.
- Feng NC, Ryan E, Kidane M, Tusch ES, McFeeley BM, Carlsson R, Mohammed AH, Hakansson K, Daffner KR. Feasibility of an at-home, web-based, interactive exercise program for older adults. Alzheimers Dement (N Y). 2019 Nov 22;5:825-833. doi: 10.1016/j.trci.2019.10.005. eCollection 2019.
- Hakansson K, Ledreux A, Daffner K, Terjestam Y, Bergman P, Carlsson R, Kivipelto M, Winblad B, Granholm AC, Mohammed AK. BDNF Responses in Healthy Older Persons to 35 Minutes of Physical Exercise, Cognitive Training, and Mindfulness: Associations with Working Memory Function. J Alzheimers Dis. 2017;55(2):645-657. doi: 10.3233/JAD-160593.
- Simon SS, Tusch ES, Holcomb PJ, Daffner KR. Increasing Working Memory Load Reduces Processing of Cross-Modal Task-Irrelevant Stimuli Even after Controlling for Task Difficulty and Executive Capacity. Front Hum Neurosci. 2016 Aug 3;10:380. doi: 10.3389/fnhum.2016.00380. eCollection 2016.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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