借助 SAGE 安全返回 ECE：减少 COVID-19 在西班牙裔和低收入学龄前儿童中的传播 (BESAGE)

本研究旨在通过三种策略方法让儿童安全返校。

1. 儿童和家庭测试。 调查人员将确定测试儿童和家庭的可接受性、可行性、有效性和可扩展性，作为 2021 年秋季重新进入 40 个符合 CACFP 资格的 ECE 站点的预筛选策略。 我们训练有素的双语 ASU 团队（接种疫苗的工作人员和护生）将提供现场测试 ECE 站点。 研究人员将通过简短的家长调查和儿童发育适宜的图标评级来评估可接受性和可行性，并根据获得的可行样本的比例、获得一个样本所需的指导时间以及成功获得的样本的比例来评估疗效。 调查人员将记录提供筛选策略的成本（例如，人员、时间、材料）以确定可扩展性。 对于 COVID-19 检测呈阳性的参与者，Equality Health Services 的社区卫生工作者将提供后续护理。
2. ECE 人员测试。 调查人员将确定对与儿童有直接接触的 ECE 人员（教师和助手）进行常规 ECE 筛查的可接受性、可行性、有效性和可扩展性。 调查人员将在 7 月份确定 6-8 个焦点小组与来自上述 40 个 ECE 站点的教师 (N=80) 进行筛查的可接受性。 调查人员将在 2021 年秋季与一半 (20) 个地点的学校人员一起衡量每两周一次的 ECE 现场测试的可行性和有效性（同意测试，获得的可行样本的比例）。 调查人员将对教师进行调查，以确定随着疫苗接种率的增加和疫苗犹豫时间的减少，对测试的可接受性与回归 ECE 安全变化的重要性有何关系。 调查人员将记录成本（例如，人员、时间、材料）以确定可扩展性。 调查人员将确定儿童测试（见#1）和 ECE 人员测试对出勤和入学的附加效果。 对于 COVID-19 检测呈阳性的参与者，Equality Health Services 的社区卫生工作者将提供后续护理。
3. 通过花园教育进行户外学习。 调查人员将确定加强户外学习机会的有效性，以缩小 4 岁和 5 岁儿童在运动发育和无饥饿情况下进食方面缺乏面对面 ECE 的差距。 调查人员将在 2022 年春季或候补名单中随机抽取参与地点，通过 Active Garden Education (SAGE) 花园课程参与经过调整的可持续发展。 等候名单站点将在 2022 年秋季收到花园和课程。 调查人员将在 ECE 地点安装或加强现有花园，以促进与 NAEYC 指南相关的户外学习机会，并期望这些地点的儿童在学习差距后获得更快的进步。 使用既定协议，研究人员将在 2021 年秋季（T1，基线）、实施 SAGE 之前、2022 年春季、SAGE 实施之后测试儿童在没有饥饿的情况下的运动行为和进食情况，然后在 2022 年秋季跟进到确定持续的影响。