Безопасное возвращение в дошкольное учреждение с помощью SAGE: снижение передачи COVID-19 среди дошкольников латиноамериканского происхождения и малообеспеченных детей (BESAGE)

Это исследование направлено на безопасное возвращение детей в школу с помощью подхода из трех стратегий.

1. Детское и семейное тестирование. Исследователи определят приемлемость, осуществимость, эффективность и масштабируемость тестирования детей и семей в качестве стратегии предварительного скрининга для повторного входа в 40 мест ECE, отвечающих критериям CACFP, осенью 2021 года. Наша обученная двуязычная команда ASU (привитый персонал и студенты-медсестры) предоставит места для тестирования ECE на месте. Исследователи будут оценивать приемлемость и осуществимость с помощью кратких опросов родителей и соответствующих возрастным рейтингам детей, а также оценивать эффективность как долю полученных жизнеспособных образцов, время обучения, необходимое для получения одного образца, и долю успешно полученных образцов. Исследователи документируют затраты на реализацию стратегии скрининга (например, персонал, время, материалы) для определения масштабируемости. Для участников с положительным результатом на COVID-19 медицинские работники сообщества Equality Health Services обеспечат последующее наблюдение.
2. Тестирование персонала ЕЭК. Следователи определят приемлемость, осуществимость, эффективность и масштабируемость рутинного скрининга персонала дошкольного образования (учителей и помощников), непосредственно контактирующего с детьми. Следователи определят приемлемость скрининга 6-8 фокус-группами с учителями (N=80) из 40 вышеперечисленных центров ДО в июле. Осенью 2021 года исследователи измерят осуществимость и эффективность (согласие на тестирование, доля полученных жизнеспособных образцов) двухнедельного тестирования на объектах ECE с участием школьного персонала в половине (20) сайтов. Исследователи будут опрашивать учителей, чтобы определить, как приемлемость тестирования связана с важностью возвращения к изменениям в области безопасности дошкольного образования, поскольку потребление вакцины увеличивается, а недоверие к ней со временем уменьшается. Исследователи будут записывать затраты (например, персонал, время, материалы) для определения масштабируемости. Исследователи определят аддитивную эффективность как тестирования детей (см. № 1), так и тестирования персонала ECE на посещаемость и зачисление. Для участников с положительным результатом на COVID-19 медицинские работники сообщества Equality Health Services обеспечат последующее наблюдение.
3. Обучение на открытом воздухе через садовое образование. Исследователи определят эффективность расширенных возможностей обучения на свежем воздухе для преодоления разрыва с отсутствием личного обучения на основе двигательного развития и приема пищи при отсутствии голода у детей в возрасте 4 и 5 лет. Весной 2022 года исследователи рандомизируют участвующие участки для участия в адаптированной учебной программе по устойчивому развитию через активное садоводческое образование (SAGE) или в списке ожидания. Сайты списков ожидания получат сад и учебную программу осенью 2022 года. Следователи будут устанавливать или улучшать существующие сады на объектах ECE, чтобы продвигать возможности обучения на свежем воздухе, связанные с рекомендациями NAEYC, и ожидают, что дети в этих районах будут быстрее улучшать свои навыки после пробелов в обучении. Используя установленные протоколы, исследователи будут проверять двигательное поведение и прием пищи у детей при отсутствии чувства голода осенью 2021 г. (T1, исходный уровень), до внедрения SAGE, весной 2022 г., после внедрения SAGE, а затем осенью 2022 г. определить продолжающиеся эффекты.