Sicher zurück zur ECE mit SAGE: Reduzierung der COVID-19-Übertragung bei hispanischen und einkommensschwachen Vorschulkindern (BESAGE)

Diese Studie zielt darauf ab, Kinder mit einem Drei-Strategie-Ansatz sicher zurück zur Schule zu bringen.

1. Kinder- und Familientests. Die Forscher werden die Akzeptanz, Durchführbarkeit, Wirksamkeit und Skalierbarkeit von Tests für Kinder und Familien als Vorab-Screening-Strategie für den Wiedereintritt in 40 CACFP-berechtigte ECE-Standorte im Herbst 2021 ermitteln. Unser geschultes zweisprachiges ASU-Team (geimpftes Personal und Krankenpflegeschüler) stellt ECE-Teststandorte vor Ort bereit. Die Forscher werden die Akzeptanz und Durchführbarkeit durch kurze Elternbefragungen und entwicklungsgerechte Symbolbewertungen für Kinder beurteilen und die Wirksamkeit anhand des Anteils der erhaltenen brauchbaren Proben, der für die Gewinnung einer Probe erforderlichen Coaching-Zeit und des Anteils der erfolgreich gewonnenen Proben beurteilen. Die Ermittler dokumentieren die Kosten für die Bereitstellung der Screening-Strategie (z. B. Personal, Zeit, Materialien), um die Skalierbarkeit zu bestimmen. Für Teilnehmer, die positiv auf COVID-19 getestet wurden, werden kommunale Gesundheitshelfer von Equality Health Services die Nachsorge übernehmen.
2. ECE-Personaltests. Die Ermittler werden die Akzeptanz, Durchführbarkeit, Wirksamkeit und Skalierbarkeit des routinemäßigen ECE-Screenings von ECE-Personal (Lehrer und Helfer) bestimmen, das direkten Kontakt mit Kindern hat. Die Ermittler werden im Juli die Akzeptanz des Screenings durch 6-8 Fokusgruppen mit Lehrern (N=80) aus den 40 oben genannten ECE-Standorten bestimmen. Die Forscher werden die Durchführbarkeit und Wirksamkeit (Zustimmung zum Test, Anteil der erhaltenen lebensfähigen Proben) von zweiwöchentlichen ECE-Standorttests mit Schulpersonal von der Hälfte (20) der Standorte für Herbst 2021 messen. Die Ermittler werden Lehrer befragen, um festzustellen, wie die Akzeptanz von Tests mit der Bedeutung für die Rückkehr zu ECE-Sicherheitsänderungen zusammenhängt, da die Impfaufnahme zunimmt und die Impfskepsis mit der Zeit abnimmt. Die Ermittler erfassen die Kosten (z. B. Personal, Zeit, Materialien), um die Skalierbarkeit zu bestimmen. Die Ermittler werden die additive Wirksamkeit sowohl von Kindertests (siehe Nr. 1) als auch von ECE-Personaltests bei Anwesenheit und Einschreibung bestimmen. Für Teilnehmer, die positiv auf COVID-19 getestet wurden, werden kommunale Gesundheitshelfer von Equality Health Services die Nachsorge übernehmen.
3. Lernen im Freien durch Gartenpädagogik. Die Forscher werden die Wirksamkeit verbesserter Lernmöglichkeiten im Freien ermitteln, um die Lücke zu schließen, die durch den Mangel an persönlicher ECE in Bezug auf motorische Entwicklung und Essen entsteht, ohne dass Hunger bei 4- und 5-Jährigen besteht. Die Ermittler werden die teilnehmenden Standorte nach dem Zufallsprinzip auswählen, um sich im Frühjahr 2022 oder auf der Warteliste an einem angepassten Gartenlehrplan „Sustainability via Active Garden Education“ (SAGE) zu beteiligen. Wartelistenstandorte erhalten den Garten und den Lehrplan im Herbst 2022. Die Ermittler werden an ECE-Standorten bestehende Gärten anlegen oder verbessern, um Lernmöglichkeiten im Freien gemäß den NAEYC-Richtlinien zu fördern, und erwarten, dass Kinder an diesen Standorten nach der Lernlücke schnellere Fortschritte erzielen. Unter Verwendung etablierter Protokolle werden die Ermittler Kinder im Herbst 2021 (T1, Basislinie) vor der Implementierung von SAGE auf motorisches Verhalten und Essen ohne Hunger testen, im Frühjahr 2022 nach der SAGE-Implementierung und dann im Herbst 2022 eine Nachuntersuchung durchführen Dauereffekte ermitteln.