自制人体模型的基本生命支持 (BLS) 训练

心血管疾病在死亡原因中居首位，占全球所有死亡人数的 31%（1790 万人）。 考虑到全世界的死亡人数，每年有 200,000 人可以通过早期心肺复苏 (CPR) 和之后的有效护理而复活。

国际复苏联络委员会 (International Liaison Committee on Resuscitation) 将基本生命支持 (BLS) 定义为“提供足够的循环和呼吸，直到满足高级生命支持条件，以挽救生命并防止心肺骤停时患者病情恶化。 心脏和呼吸功能停止后的关键时期，生命体征消失但损失是可逆的，是 BLS 的主题。 心脏骤停后，脑细胞只能承受3-5分钟的缺氧，所以在前四分钟内开始BLS练习，存活率为29%，而在前四分钟后开始，存活率下降到 7%。 四分钟后苏醒的患者中，很少有人能够保持之前的生活质量。 有效实施这一做法非常重要，它可以显着降低死亡率和发病率。

非常重要的是，护理系学生的知识和技能是足够的和最新的，因为他们的职业生涯很可能会遇到急救应用，并被期望正确地执行这些应用。 作为反映，急救与急救护理课程已作为护理国家核心教育计划范围内的职业必修课程在提供护理教育的高等教育机构中占有一席之地，并被提供给进行了理论和实践。

心肺复苏的质量包括提供足够的胸外按压，提供足够的胸外按压深度，允许胸外按压之间的胸部恢复，尽量减少胸外按压的中断，以及避免过度通气。 心肺复苏训练在实验室环境中进行，尤其是使用心肺复苏模型。 然而，最近几天，获取这些人体模型的难度及其高昂的成本尤为重要。 最近的大流行过程带来的必要性，或者在尝试向电子学习过渡的教育环境中难以获得需要大量资源的人体模型，导致这方面已经存在的知识和技能差距增加。 研究报告说，BLS 培训的有效性会随着时间的推移而降低。 预计由电子学习和可访问材料支持的教育方法将允许独立于时间、地点和昂贵材料重复应用，从而有助于教育的持久性。

许多年前就开始发现使用低成本有限材料开发的用于心肺复苏术培训的自制人体模型，但并未得到广泛使用。 进行这项研究是为了衡量在电子学习普及的这一时期使用自制人体模型进行心肺复苏术培训的有效性和持久性。