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Formazione sul supporto vitale di base (BLS) con manichino fatto in casa

29 dicembre 2021 aggiornato da: Dilek YILDIRIM TANK, Zonguldak Bulent Ecevit University

Formazione di supporto vitale di base (BLS) con manichino fatto in casa in studenti di infermieristica universitaria

La ricerca sperimentalmente programmata è stata svolta tra le date del 01.06.2021-10.11.2021 con gli studenti di ……………. Facoltà di Scienze della Salute, Dipartimento di Infermieristica. Agli studenti, il cui modulo di consenso informato è stato ottenuto in anticipo, è stato chiesto di compilare il modulo di diagnosi del partecipante e il modulo di valutazione delle informazioni sul supporto vitale di base mettendo in discussione le loro caratteristiche demografiche prima dell'istruzione. Successivamente, con la modalità e-learning (Perculus 3 Virtual Classroom), gli studenti hanno svolto una formazione di Basic Life Support secondo le linee guida AHA 2020 attraverso una presentazione in Powerpoint. Dopo la formazione, il modulo di valutazione delle informazioni è stato nuovamente compilato dagli studenti in un ambiente elettronico. Successivamente, agli studenti è stato mostrato come realizzare un manichino per il supporto vitale di base con un cuscino e una bottiglia in plastica per animali domestici, e l'esecuzione della RCP è stata spiegata con il manichino. Gli studenti che hanno eseguito la performance nell'ambiente domestico hanno effettuato una registrazione video e caricato i video che hanno portato nel sistema entro 1 giorno. Due ricercatori esperti nei loro campi hanno effettuato le valutazioni video in base al modulo di valutazione delle prestazioni del supporto vitale di base. Successivamente, nella sessione di debriefing online, sono stati discussi con gli studenti i pro e i contro della formazione e, dopo 1 mese, sono state nuovamente valutate le conoscenze e le abilità ed è stato misurato il livello di permanenza sull'argomento.

Panoramica dello studio

Descrizione dettagliata

Le malattie cardiovascolari sono al primo posto tra le cause di morte, causando il 31% (17,9 milioni) di tutti i decessi nel mondo. Considerando i decessi in tutto il mondo, 200.000 persone possono essere rianimate ogni anno con la rianimazione cardiopolmonare precoce (RCP) e successivamente cure efficaci.

L'International Liaison Committee on Resuscitation definisce il Basic Life Support (BLS) come "la fornitura di circolazione e respirazione adeguate fino a quando non vengono soddisfatte le condizioni avanzate di supporto vitale per salvare vite umane e prevenire il peggioramento delle condizioni del paziente in caso di arresto cardiopolmonare. Il periodo critico dopo la cessazione della funzione cardiaca e respiratoria, in cui i segni vitali scompaiono ma la perdita è reversibile, è oggetto di BLS. Dopo un arresto cardiaco improvviso, le cellule cerebrali possono sopportare la privazione di ossigeno solo per 3-5 minuti, quindi quando si inizia la pratica del BLS entro i primi quattro minuti, il tasso di sopravvivenza è del 29%, mentre quando si inizia dopo i primi quattro minuti, il tasso di sopravvivenza diminuisce al 7%. Pochi dei pazienti che vengono rianimati dopo quattro minuti sono in grado di mantenere la loro precedente qualità di vita. L'attuazione efficace di questa pratica, che riduce significativamente la mortalità e la morbilità, è molto importante.

È molto importante che le conoscenze e le competenze degli studenti del dipartimento infermieristico, che hanno un'alta probabilità di incontrare domande di primo soccorso a causa della loro vita professionale e sono tenuti a svolgere correttamente queste applicazioni, siano sufficienti e aggiornate. Come riflesso di ciò, il corso di First Aid and Emergency Care Nursing ha preso il suo posto nel curriculum come corso professionale obbligatorio nell'ambito del Nursing National Core Education Program negli istituti di istruzione superiore che forniscono formazione infermieristica, ed è stato fornito per essere effettuato teoricamente e praticamente.

La qualità della rianimazione cardiopolmonare include l'esecuzione di compressioni toraciche adeguate, la profondità adeguata delle compressioni toraciche, il ripristino del torace tra le compressioni, la riduzione al minimo delle interruzioni delle compressioni toraciche e l'evitare una ventilazione eccessiva. L'addestramento alla rianimazione cardiopolmonare viene svolto in ambienti di laboratorio, in particolare con manichini per la rianimazione cardiopolmonare. Tuttavia, la difficoltà di accesso a questi manichini e il loro costo elevato sono particolarmente importanti negli ultimi giorni. La necessità portata dal recente processo pandemico, ovvero la difficoltà di accedere a manichini che richiedono elevate risorse negli ambienti educativi in ​​cui si tenta il passaggio all'e-learning, provoca un aumento del gap di conoscenze e competenze già esistente al riguardo. Gli studi hanno riportato che l'efficacia dell'allenamento BLS diminuisce nel tempo. Si prevede che il metodo educativo supportato dall'e-learning e dai materiali accessibili contribuirà alla permanenza dell'istruzione consentendo la ripetizione dell'applicazione indipendentemente dal tempo, dal luogo e dai materiali costosi.

I manichini fatti in casa sviluppati con materiali limitati a basso costo per l'addestramento alla RCP iniziarono a essere scoperti molti anni fa, ma non furono ampiamente utilizzati. Questo studio è stato condotto per misurare l'efficacia e la permanenza dell'addestramento alla RCP fornito con manichini fatti in casa in questo periodo in cui l'e-learning si è diffuso.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

148

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

    • Merkez
      • Zonguldak, Merkez, Tacchino, 67100
        • Zonguldak Bülent Ecevit University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Volontariato per partecipare allo studio,
  • Aver seguito corsi di formazione infermieristica di base

Criteri di esclusione:

  • Non volendo partecipare allo studio,
  • Non frequentare corsi di formazione infermieristica di base

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: sperimentale
Il gruppo riceverà una formazione CPR con il metodo e-learning e imparerà le abilità con un manichino fatto a mano.
Al gruppo, a cui è stata impartita una formazione teorica con il metodo elearning, verrà insegnato a realizzare cuscini e bottiglie di plastica e manichini cpr, e verrà chiesto loro di esercitarsi. La valutazione delle conoscenze e delle competenze verrà effettuata prima, immediatamente dopo e 1 mese dopo la formazione.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Aumentare l'efficacia della formazione BLS sulle conoscenze fornite con il metodo e-learning
Lasso di tempo: 1 mese
La formazione sulla RCP impartita con il metodo dell'e-learning non può contribuire allo sviluppo delle competenze in quanto non vi è accesso tramite manichino. L'opportunità di esercitarsi con il manichino fatto a mano ed economico fornito assicura che la formazione sia efficace. L'efficacia della formazione è stata valutata con il modulo di valutazione della conoscenza BLS di 10 domande che è stato organizzato secondo le linee guida AHA dagli autori. Nella valutazione del test di conoscenza di 10 domande, ogni domanda vale 1 punto. Se il punteggio di valutazione è superiore al 70%, indica che il partecipante ha successo.
1 mese
Aumentare l'efficacia della formazione BLS sulle competenze fornite con il metodo e-learning
Lasso di tempo: 1 mese
La formazione sulla RCP impartita con il metodo dell'e-learning non può contribuire allo sviluppo delle competenze in quanto non vi è accesso tramite manichino. L'opportunità di esercitarsi con il manichino fatto a mano ed economico fornito assicura che la formazione sia efficace. L'efficacia della formazione è stata valutata con il modulo di valutazione delle competenze BLS di 20 voci, che è stato organizzato secondo le linee guida AHA dagli autori. Nella valutazione del modulo di valutazione delle competenze BLS di 20 domande, ogni elemento vale 1 punto. Se il punteggio di valutazione è superiore al 70%, indica che il partecipante ha successo.
1 mese
Incrementare la permanenza della formazione BLS sulle conoscenze impartite con modalità e-learning
Lasso di tempo: 1 mese
Gli studi hanno riportato che l'efficacia dell'allenamento BLS diminuisce nel tempo. Si prevede che il metodo educativo supportato dall'e-learning e dai manichini fatti a mano contribuirà alla permanenza dell'istruzione consentendo la ripetizione dell'applicazione indipendentemente dal tempo, dal luogo e dai materiali costosi. La permanenza della formazione è stata valutata con il modulo di valutazione della conoscenza BLS di 10 domande che è stato organizzato secondo le linee guida AHA dagli autori. Nella valutazione del test di conoscenza di 10 domande, ogni domanda vale 1 punto. Se il punteggio di valutazione è superiore al 70%, indica che il partecipante ha successo.
1 mese
Incrementare la permanenza della formazione BLS sulle competenze impartite con modalità e-learning
Lasso di tempo: 1 mese

Gli studi hanno riportato che l'efficacia dell'allenamento BLS diminuisce nel tempo. Si prevede che il metodo educativo supportato dall'e-learning e dai manichini fatti a mano contribuirà alla permanenza dell'istruzione consentendo la ripetizione dell'applicazione indipendentemente dal tempo, dal luogo e dai materiali costosi. La permanenza della formazione è stata valutata con il modulo di valutazione delle competenze BLS di 20 voci, che è stato organizzato secondo le linee guida AHA dagli autori.

Nella valutazione del modulo di valutazione delle competenze BLS di 20 domande, ogni elemento vale 1 punto. Se il punteggio di valutazione è superiore al 70%, indica che il partecipante ha successo.

1 mese

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 giugno 2021

Completamento primario (Effettivo)

1 luglio 2021

Completamento dello studio (Effettivo)

10 novembre 2021

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

16 novembre 2021

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

29 dicembre 2021

Primo Inserito (Effettivo)

14 gennaio 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

14 gennaio 2022

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

29 dicembre 2021

Ultimo verificato

1 dicembre 2021

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • CPRhandmade

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

Periodo di condivisione IPD

12 mesi

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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