Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Basic Life Support (BLS) Træning af Homemade Manikin

29. december 2021 opdateret af: Dilek YILDIRIM TANK, Zonguldak Bulent Ecevit University

Grundlæggende livsstøtte (BLS) træning af hjemmelavet manikin hos bachelorstuderende i sygepleje

Den eksperimentelt planlagte forskning blev udført mellem datoene 01.06.2021-10.11.2021 med eleverne fra …………………. Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Institut for Sygepleje. De studerende, hvis informerede samtykkeformular blev indhentet på forhånd, blev stillet til rådighed for at udfylde deltagerdiagnoseformularen og den grundlæggende livsstøtteinformationsevalueringsformular, hvor de stillede spørgsmålstegn ved deres demografiske karakteristika før uddannelsen. Efterfølgende har eleverne med e-læringsmetoden (Perculus 3 Virtual Classroom) givet Basic Life Support-træning i overensstemmelse med AHA 2020-retningslinjerne gennem en Powerpoint-præsentation. Efter uddannelsen blev informationsevalueringsskemaet udfyldt igen af ​​eleverne i et elektronisk miljø. Efterfølgende blev eleverne vist, hvordan man laver en Basic Life Support-dukke med pude og plastikflaske til kæledyr, og CPR-ydelsen blev forklaret med dukken. Eleverne, der lavede forestillingen i hjemmet, lavede en videooptagelse og uploadede de videoer, de tog, til systemet inden for 1 dag. To forskere, der er eksperter inden for deres områder, lavede videoevalueringerne i henhold til den grundlæggende evalueringsformular for livsstøttepræstationer. Senere, i online-debriefing-sessionen, blev fordele og ulemper ved træningen drøftet med eleverne, og efter 1 måned blev viden og færdigheder evalueret igen, og niveauet af permanens på emnet blev målt.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

Hjerte-kar-sygdomme er i første række blandt dødsårsagerne og forårsager 31% (17,9 millioner) af alle dødsfald på verdensplan. I betragtning af dødsfald på verdensplan kan 200.000 mennesker genoplives hvert år med tidlig hjerte-lunge-redning (CPR) og effektiv pleje derefter.

International Liaison Committee on Resuscitation definerer Basic Life Support (BLS) som "at give tilstrækkelig cirkulation og respiration, indtil avancerede livsstøttebetingelser er opfyldt for at redde liv og forhindre forværring af patientens tilstand i tilfælde af hjerte-lungestop. Den kritiske periode efter ophør af hjerte- og åndedrætsfunktion, hvor vitale tegn forsvinder, men tabet er reversibelt, er genstand for BLS. Efter pludseligt hjertestop kan hjerneceller kun modstå iltsvind i 3-5 minutter, så når BLS-træning startes indenfor de første fire minutter er overlevelsesraten 29 %, mens overlevelsesraten ved start efter de første fire minutter falder. til 7 %. Få af de patienter, der genoplives efter fire minutter, er i stand til at bevare deres tidligere livskvalitet. Effektiv implementering af denne praksis, som væsentligt reducerer dødelighed og sygelighed, er meget vigtig.

Det er meget vigtigt, at viden og færdigheder hos sygeplejerskeafdelingens studerende, som på grund af deres professionelle liv har stor sandsynlighed for at møde førstehjælpsansøgninger og forventes at udføre disse ansøgninger korrekt, er tilstrækkelige og opdaterede. Som en afspejling heraf har førstehjælps- og akutsygeplejekursus indtaget sin plads i studieordningen som et obligatorisk erhvervsuddannelsesforløb inden for rammerne af den nationale sygeplejerskeuddannelse på videregående uddannelsesinstitutioner, der tilbyder sygeplejerskeuddannelser, og det er givet til at være udføres teoretisk og praktisk.

Kvaliteten af ​​hjerte-lunge-redning omfatter at sørge for tilstrækkelige brystkompressioner, at sørge for tilstrækkelig dybde af brystkompressioner, at tillade brystgendannelse mellem kompressionerne, at minimere afbrydelser i brystkompressioner og undgå overdreven ventilation. Hjerte-lunge-redningstræning udføres i laboratoriemiljøer, især med hjerte-lunge-redningsdukker. Men vanskeligheden ved at få adgang til disse dukker og deres høje omkostninger er især vigtige i de seneste dage. Nødvendigheden af ​​den seneste pandemiske proces, eller vanskeligheden ved at få adgang til attrapper, der kræver store ressourcer i uddannelsesmiljøer, hvor overgangen til e-læring er forsøgt, forårsager en stigning i den viden og færdigheder, der allerede eksisterer i denne henseende. Undersøgelser har rapporteret, at effektiviteten af ​​BLS-træning falder over tid. Det forventes, at uddannelsesmetoden understøttet af e-læring og tilgængelige materialer vil bidrage til uddannelsens varighed ved at tillade, at ansøgningen gentages uafhængigt af tid, sted og dyre materialer.

Hjemmelavede dukker udviklet med billige begrænsede materialer til HLR-træning begyndte at blive opdaget for mange år siden, men blev ikke brugt i stor udstrækning. Denne undersøgelse blev udført for at måle effektiviteten og varigheden af ​​den HLR-træning givet med hjemmelavede dukker i denne periode, hvor e-læring blev udbredt.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

148

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Merkez
      • Zonguldak, Merkez, Kalkun, 67100
        • Zonguldak Bülent Ecevit University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • frivilligt at deltage i undersøgelsen,
  • Har taget grundlæggende sygeplejerskeuddannelser

Ekskluderingskriterier:

  • ikke ønsker at deltage i undersøgelsen,
  • Tager ikke grundlæggende sygeplejerskeuddannelser

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: eksperimentel
Gruppen vil modtage HLR-træning med e-læringsmetoden og vil lære færdigheder med en håndlavet mannequin.
Gruppen, som fik teoriundervisning med e-læringsmetoden, vil blive undervist i at lave puder og plastikflasker og cpr mannequiner, og de vil blive bedt om at øve sig. Der vil blive foretaget videns- og færdighedsvurdering før, umiddelbart efter og 1 måned efter uddannelsen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forøgelse af effektiviteten af ​​BLS-træning om viden givet med e-læringsmetode
Tidsramme: 1 måned
HLR-træning givet med e-læringsmetoden kan ikke bidrage til kompetenceudvikling, da der ikke er adgang til mannequin. Muligheden for at øve sig med den medfølgende håndlavede, billige mannequin sikrer, at træningen er effektiv. Effektiviteten af ​​træningen blev evalueret med BLS-vidensevalueringsformularen med 10 spørgsmål, som var organiseret i henhold til AHA-retningslinjen af ​​forfattere. I bedømmelsen af ​​10-spørgsmåls videntest giver hvert spørgsmål 1 point. Hvis evalueringsscore er over 70 %, indikerer det, at deltageren har succes.
1 måned
Forøgelse af effektiviteten af ​​BLS-træning på færdigheder givet med e-læringsmetode
Tidsramme: 1 måned
HLR-træning givet med e-læringsmetoden kan ikke bidrage til kompetenceudvikling, da der ikke er adgang til mannequin. Muligheden for at øve sig med den medfølgende håndlavede, billige mannequin sikrer, at træningen er effektiv. Effektiviteten af ​​træningen blev evalueret med BLS Skills Assessment Form med 20 punkter, som var organiseret i henhold til AHA-retningslinjen af ​​forfattere. I evalueringen af ​​BLS Skills Assessment Form med 20 spørgsmål er hvert punkt 1 point. Hvis vurderingsscore er over 70 %, indikerer det, at deltageren har succes.
1 måned
Forøgelse af varigheden af ​​BLS-træning på viden givet ved e-læringsmetoden
Tidsramme: 1 måned
Undersøgelser har rapporteret, at effektiviteten af ​​BLS-træning falder over tid. Det forventes, at uddannelsesmetoden understøttet af e-læring og håndlavede mannequiner vil bidrage til uddannelsens varighed ved at tillade, at ansøgningen gentages uafhængigt af tid, sted og dyre materialer. Uddannelsens varighed blev evalueret med 10-spørgsmåls BLS-vidensevalueringsformularen, som var organiseret i henhold til AHA-retningslinjen af ​​forfattere. I bedømmelsen af ​​10-spørgsmåls videntest giver hvert spørgsmål 1 point. Hvis evalueringsscore er over 70 %, indikerer det, at deltageren har succes.
1 måned
Forøgelse af varigheden af ​​BLS-træning på færdigheder givet ved e-læringsmetoden
Tidsramme: 1 måned

Undersøgelser har rapporteret, at effektiviteten af ​​BLS-træning falder over tid. Det forventes, at uddannelsesmetoden understøttet af e-læring og håndlavede mannequiner vil bidrage til uddannelsens varighed ved at tillade, at ansøgningen gentages uafhængigt af tid, sted og dyre materialer. Træningens varighed blev evalueret med BLS Skills Assessment Form med 20 punkter, som blev organiseret i henhold til AHA-retningslinjen af ​​forfattere.

I evalueringen af ​​BLS Skills Assessment Form med 20 spørgsmål er hvert punkt 1 point. Hvis vurderingsscore er over 70 %, indikerer det, at deltageren har succes.

1 måned

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. juni 2021

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. juli 2021

Studieafslutning (Faktiske)

10. november 2021

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

16. november 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

29. december 2021

Først opslået (Faktiske)

14. januar 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

14. januar 2022

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

29. december 2021

Sidst verificeret

1. december 2021

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • CPRhandmade

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-delingstidsramme

12 måneder

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner