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标题：“基于冲动和意念框架下自杀行为教学模型的干预”。

2022年4月14日 更新者：Mudassar Abdullah、International Islamic University, Islamabad

基于冲动和意念框架下自杀行为教学模型的干预。

自杀已成为世界各地年轻人面临的主要公共卫生问题。 本研究将检验以高中为基础的自杀预防 (HSSSP) 计划对青少年自杀念头和冲动行为 (STIB) 的影响。 因此，本研究的目的是检验针对青年 STIB 的教学方法对 HSSSP 计划的影响。

本研究旨在解决中学阶段的这个问题。 因此，本研究分为两个研究。 在第一项研究中，我们的目标是为有自杀风险的青少年筛查过程安排基线评估。 而在第二项研究中，我们旨在实施基于宗教教义和文化环境的教学方法，并检查其作为基于证据的自杀预防计划的效果。

研究概览

地位

招聘中

条件

干预/治疗

详细说明

自杀已成为世界范围内的主要公共卫生问题。 根据世界卫生组织 (WHO) 最近的一份报告，自杀是青年人的第四大死因。 自杀念头和自杀企图在年轻人中呈上升趋势。 因此，循证预防计划需要通过在高中进行干预来填补这一空白。

几十年来，研究和预防工作未能做出有意义的预测和减少自杀。 然而，需要做出重大努力来阻止不断上升的自杀浪潮。 为此，首先了解自杀念头很重要，因为并非每个自杀的人都会首先尝试自杀。

因此，在这项研究中，试图深入调查对自杀的理解，自杀已成为全球，特别是巴基斯坦社会的一个严重问题。 研究人员计划进行具有既定心理测量特性的心理测量，以研究自杀意念和预期自杀行为的冲动之间的关系。 在研究期间，还应调查调节者的作用，即社会有效性和宗教信仰水平。 本研究的结果应全面提供数据，以设计一种称为教育干预的包容性预防策略，以在自杀行为发生之前进行预防。 预计这种基于宗教教义和符合最佳实践的文化环境的方法将得到调整。 随后，本研究还旨在评估教学方法作为具有选择性预防计划的高中自杀预防计划的有效性。

研究类型

介入性

注册 (预期的)

150

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习联系方式

研究联系人备份

学习地点

  • 巴基斯坦
    • Islamabad (CapitalTerritory)
      • Islamabad、Islamabad (CapitalTerritory)、巴基斯坦、44000
        • 招聘中
        • International Islamic University
        • 首席研究员：
          • Muhammad T Khalily, PhD

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

8年 至 21年 (孩子、成人)

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

男性

描述

纳入标准：

  • 高中生
  • 有自杀风险的年轻人：冲动、有自杀念头的人。

排除标准：

  • 谁有自杀未遂史

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：其他
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：实验条件
基于宗教教义和文化环境的教学干预，实验组将接受12节课，为期三个月，每月4节课，包括重点小组讨论。
其他：冲动和意念框架下的自杀行为教学模型
它将以讲座的形式（教育方法）。 内容将在会议开始前一天开发。 以书面材料形式提供的知识和适当的解释不得超过 30 分钟，并将在每个月底举行焦点小组讨论。
其他名称：
  • 称为教学干预的预防策略
其他：控制条件
他们将像实验组一样进行会议，但对照组将以书面材料的形式获得知识，无需任何解释（信息传单）。
其他：冲动和意念框架下的自杀行为教学模型
它将以讲座的形式（教育方法）。 内容将在会议开始前一天开发。 以书面材料形式提供的知识和适当的解释不得超过 30 分钟，并将在每个月底举行焦点小组讨论。
其他名称：
  • 称为教学干预的预防策略

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
Barratt 冲动量表
大体时间：在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
这是一个 4 点李克特量表，按以下方式评分；很少/从不= 1，偶尔= 2，经常= 3 & 几乎/总是= 4。它包含 30 个描述常见冲动或非冲动行为和偏好的项目。
在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
贝克自杀意念量表
大体时间：在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
该量表包含 19 个项目并测量从最不严重 = 0 到最严重 = 2 的 3 个响应
在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
抑郁焦虑压力量表 (DASS)
大体时间：在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
该量表由一组三个自我报告的措施组成，采用 4 点李克特严重性/频率格式。 每个量表包含 14 个项目，细分为包含相同内容的 2-5 个项目子量表。
在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
斯特鲁测试
大体时间：在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
Stroop 颜色测试评估防止认知干扰的能力，认知干扰发生在处理刺激特征时会影响同一刺激的另一个属性的同时处理。
在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
自我效能表
大体时间：在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
这是一个由 10 个项目组成的 4 点李克特式量表，采取措施从非常不同意到非常同意。
在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
宗教信仰清单 (RCI-10)
大体时间：在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。
本量表由 10 个项目组成。 回答采用 5 分李克特格式，从完全不符合我的情况到完全符合我的要求。
在基线（筛选后）、基线后第 8 周（2 个月）、基线后第 16 周（4 个月）时进行评估。结果测量的目的是估计从基线评估到后续行动的变化。

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

International Islamic University, Islamabad

调查人员

  • 学习椅：Dr. Muhammad T Khalily、Department of Psychology, IIUI

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2021年8月1日

初级完成 (预期的)

2022年6月1日

研究完成 (预期的)

2022年8月1日

研究注册日期

首次提交

2022年4月3日

首先提交符合 QC 标准的

2022年4月6日

首次发布 (实际的)

2022年4月12日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2022年4月22日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2022年4月14日

最后验证

2022年4月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • HSSSP

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

在美国制造并从美国出口的产品

不

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