Název: "Intervence na základě didaktického modelu sebevražedného chování v rámci impulzivity a představ."

Sebevražda se stala velkým problémem veřejného zdraví po celém světě. podle nedávné zprávy Světové zdravotnické organizace (WHO) je sebevražda čtvrtou nejčastější příčinou úmrtí mezi mládeží. Mezi mládeží přibývá sebevražedných myšlenek a pokusů o sebevraždu. Proto je třeba, aby preventivní programy založené na důkazech tuto mezeru zaplnily intervencemi na vyšších středních školách.

Po desetiletí selhávaly výzkumné a preventivní snahy ve vývoji smysluplných předpovědí a snížení sebevražd. Je však třeba vyvinout značné úsilí, aby se zastavil rostoucí příliv sebevražd. Pro tento účel je důležité nejprve porozumět sebevražedné myšlence, protože ne každý, kdo spáchá sebevraždu, se o sebevraždu pokusí jako první.

Proto byl v této studii učiněn pokus hluboce prozkoumat chápání sebevraždy, která se ukázala jako vážný problém na celém světě a zejména v pákistánské společnosti. Výzkumník plánoval provést psychologická měření se zavedenými psychometrickými vlastnostmi, aby se podíval na vztah mezi sebevražednými myšlenkami a impulzivitou předvídající sebevražedné chování. Během studia bude také zkoumána role moderátorů, tj. sociální efektivita a úroveň religiozity. Závěry této studie by měly komplexně poskytnout data pro navržení inkluzivní profylaktické strategie známé jako didaktická intervence, která má zabránit sebevražednému činu dříve, než k němu dojde. Očekává se, že tento přístup založený na náboženském učení a kulturním prostředí v souladu s osvědčenými postupy bude přizpůsoben. Následně si tato studie také klade za cíl zhodnotit efektivitu didaktického přístupu jako programu prevence sebevražd založeného na důkazech na vyšších středních školách s programy selektivní prevence.