Titel: "Intervention baserad på didaktisk modell för suicidalt beteende inom ramen för impulsivitet och idéer."

Självmord har blivit ett stort folkhälsoproblem runt om i världen. Enligt en färsk rapport från Världshälsoorganisationen (WHO) är självmord den fjärde vanligaste dödsorsaken bland ungdomar. Självmordstankar och självmordsförsök ökar bland ungdomar. Därför behöver evidensbaserade preventionsprogram fylla denna lucka med insatser på gymnasieskolorna.

Under decennier har forskning och förebyggande insatser misslyckats när det gäller att utveckla meningsfulla förutsägelser och minskningar av självmord. Det krävs dock betydande ansträngningar för att stoppa den stigande vågen av självmord. För ändamålet är det viktigt att först förstå självmordstanken då inte alla som begår självmord försöker ta livet av sig först.

Därför har ett försök i denna studie gjorts att djupgående undersöka förståelsen av självmord som har uppstått som ett allvarligt problem runt om i världen och i synnerhet i det pakistanska samhället. Forskaren har planerat att genomföra psykologiska åtgärder med etablerade psykometriska egenskaper för att titta på sambandet mellan självmordstankar och impulsivitet för att förutse suicidalt beteende. Under studien ska även moderators roll, dvs social effektivitet och nivå av religiositet, undersökas. Resultaten av denna studie ska heltäckande tillhandahålla data för att utforma en inkluderande profylaktisk strategi känd som didaktisk intervention för att förhindra självmordshandlingen innan den inträffar. Det förväntas att detta tillvägagångssätt grundat på religiös undervisning och kulturmiljö i linje med bästa praxis kommer att anpassas. Därefter syftar denna studie också till att utvärdera effektiviteten av det didaktiska tillvägagångssättet som ett evidensbaserat suicidpreventionsprogram i gymnasieskolor med selektiva preventionsprogram.