Little ACF (Lilla ABC):对 1-2 岁儿童父母的父母支持计划的评估
Little ACF:关于普遍父母团体支持对 12-24 个月婴儿影响的随机对照试验
社会可以通过创造良好条件,例如向所有父母提供的一般父母支持方案,在早期阶段促进儿童的心理健康。 已开发的一项计划称为“关注所有儿童”(ACF) [瑞典语:Alla Barn i Centrum (ABC)],该计划已针对 3-12 岁儿童的父母进行了评估。 结果显示了对养育能力、养育策略和儿童幸福感的影响。 儿童保健 (CHC) 的工作人员是父母支持计划覆盖几乎所有家庭的天然场所,他们要求修改 ACF 计划,让有年幼孩子的父母参与进来。 今天在 CHC 内提供的家长小组没有在年幼的孩子中进行评估,因此可以由基于证据的研究父母支持所取代。
因此研究者想研究改良版ACF对1-2岁儿童(Little ACF)父母的影响,看看Little ACF是否能加强育儿能力,对孩子的社交和情绪发展有影响。 CHC 内的家长被要求参加,并被随机分配到 Little ACF 或常规 CHC 计划外加一个讲座。 在四次小组会议期间提供少量 ACF,并通过问卷调查潜在影响。 在参与 Little ACF 之前、期间和之后进行随机化测量。 儿童的行为在 3 年时通过问卷调查和 CHC 文件进行跟踪。
该研究可以提供有关 Little ACF 如何促进儿童心理健康和加强父母力量的重要知识。 调查人员认为,Little ACF 基于研究以及与家长和专业人士的对话是一种优势。 面向所有人的小ACF可以作为识别需要预防和治疗措施的家庭和儿童的依据。
研究概览
详细说明
促进心理健康是一个重要课题,早期干预可能是对社会最具成本效益的投资。 瑞典的儿童保健 (CHC) 覆盖了 99% 的有婴儿的父母,是社会在生命最初几年的主要促进支持。 All Children in Focus (ACF) [瑞典语:Alla Barn i Centrum (ABC)] 是一项通用计划,旨在支持积极的育儿策略并促进儿童福祉。 ACF 对父母的效能和策略以及 3-12 岁的儿童福祉显示出积极影响。 在这个为期 3 年的项目中,研究人员旨在了解向有 1-2 岁儿童的父母提供 ACF(小 ACF)可能如何影响育儿和儿童福祉。 具体的研究问题是 Little ACF 与 CHC 内的常规护理 (CAU) 相比如何:
- 加强父母的情绪调节策略,
- 促进育儿实践,
- 促进儿童福祉
- 减少儿童行为问题(外化/内化),
- 在团体中吸引和留住父母?
在斯德哥尔摩、哥特兰岛和瑞典中部的任何一个 CHC 中心注册的拥有 12-24 个月婴儿的父母将被要求参与。 招募将在孩子 10 个月、12 个月或 18 个月的常规访问时进行。 CHC 护士将口头要求家长参与,家长将获得有关该研究的信息和同意书以及一本小册子。 有兴趣参与的家长将通过电子邮件收到一个链接,其中包含相同的信息和可以数字签名的同意书。 此后,他们将收到调查问卷。 当 CHC 护士招募的父母数量是整个 Little ACF 组的两倍时,研究人员会将父母随机分为两组,一组接受 Little ACF 干预,另一组接受 CAU 和数字讲座。 CHC 护士将通知家长他们被随机分配到哪一组,并说明研究将如何进行。
先前的 ACF 随机研究(针对有 3-12 岁儿童的父母)显示,父母自我效能感的效应大小 (Cohen's d) 为 0.30。 由于本研究将 Little ACF 与 CAU 进行了比较,包括讲座(而不是等候名单),因此预计各组之间的影响略小 (d = 0.25)。 显着性水平为 95%(p 值 0.05),功效为 80%,因此每组需要 251 名参与者。 预计辍学率为 25%,这意味着总共需要包括 670 个家庭。
每个 Little ACF 小组将由 5-7 个孩子的父母组成,这意味着将需要大约 60-70 个小组,因此如果每对领导三个小组,则总共需要 25 个组长对。 这对组长由一名 CHC 护士和一名社会工作者或其他具有与幼儿父母合作经验的专业人士组成。 组长将接受包含理论、实践练习和监督的培训。 培训分散在三个场合,每隔一周进行一次,以便有可能在培训课程之间开始 Little ACF 小组。 培训结束后,小组长将接受每月的小组督导。
Little ACF 对积极养育和策略的影响通过以数字方式分发并由父母独立完成的父母问卷进行评估。 儿童幸福感是通过家长问卷调查和 CHC 记录中的数据来衡量的。 CHC 护士将被邀请进行半结构化访谈,以更好地了解 Little ACF 的经历如何影响 CHC 的日常工作。定量数据将使用线性回归模型进行统计分析,定性数据将使用主题分析进行分析。
这项研究增加了婴儿期晋升的证据,并提供了 Little ACF 是否对父母和幼儿有效的信息。 它还可以减少未来对心理健康问题进行干预的需求。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Stockholm、瑞典
- Central Child Health Care (Centrala barnhälsovården)
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 在研究中包含的 CHC 中注册的 1-2 岁儿童的父母
排除标准:
- 需要翻译的父母将被排除在外
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:干涉
干预小组中的家长将被邀请参加在四个星期内举行的四次会议。
会议的重点是如何促进亲子关系。
理论基础是积极发展心理学,包括对依恋、养育和共同养育、情绪调节和观察学习/角色模型的研究。
在会议期间,角色扮演、视频剪辑、讨论和个人反思被用来增强家庭的能力。
我们鼓励家长在课间与孩子一起尝试这些内容,并将提供印刷材料。
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Little ACF 是名为 All Children in Focus [瑞典语:Alla Barn i Centrum (ABC)] 的程序的修改版本,该程序最初是为有 3-12 岁孩子的父母开发的。
内容以积极发展心理学为基础,包括角色扮演、讨论和练习,让孩子在家中尝试。
印刷材料将在每次会议/会议上提供给家长。
Little ACF 在四个星期内每周提供一次。
每节课为60分钟,之后家长可以在设施内停留30分钟,继续互相讨论。
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假比较器:控制
对照组中的家长将能够通过基于网络的门户网站在四个星期内观看四个预先录制的讲座。
讲座将持续 10 分钟左右,内容与提供给干预小组的小组会议类似,但更肤浅,没有印刷材料和反思练习。
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这些讲座是预先录制好的,可以在四个星期内使用。
每节课10分钟,内容与Little ACF中的内容类似,但更肤浅。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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父母自我效能从基线到四个不同时间点的变化:干预后、6 个月后、12 个月后和孩子 3 岁时。
大体时间:在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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将使用“衡量育儿自我效能的工具”-TOPSE(Bloomfield & Kendall,2012 年)进行衡量,其中有 48 条陈述将以 11 分制回答,从 0 = 不同意到 10 = 完全同意
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在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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父母情绪调节从基线到四个不同时间点的变化:干预后、6 个月后、12 个月后和孩子 3 岁时。
大体时间:在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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将使用“父母情绪调节量表”- PERS(Pereira 等人,2017 年)进行测量。
该量表有 20 个陈述,应按 5 分制进行评分,从 1=从不或几乎从不到 5=总是或几乎总是。
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在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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从基线到四个不同时间点,孩子应对负面情绪的变化:干预后、6个月后、12个月后和孩子3岁时。
大体时间:在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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将使用“应对幼儿的负面情绪量表”- CTNES(Spinrad 等人,2007 年)进行测量,该量表有 12 个场景,每个场景有 7 个选项,说明父母对特定场景的反应(遇险反应、惩罚反应、表达性鼓励、以情绪为中心的反应、以问题为中心的反应、最小化反应和满足愿望反应),要求家长对他/她以这种特定方式做出反应的可能性进行评分,从 1 = 非常不可能到 7 = 非常可能,分数越高,使用该应对机制的可能性就越大。
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在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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父母压力从基线到四个不同时间点的变化:干预后、6 个月后、12 个月后和孩子 3 岁时。
大体时间:在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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将使用来自“瑞典育儿压力问卷”-SPSQ(Östberg、Hagekull 和 Wettergren,1997)的(1)无能、(2)社会孤立和(3)角色限制的量表进行测量,量表从 1 到 5 表示从“非常不同意”到“非常同意”,可能的总分是 170 分,分数越高表示压力越大。
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在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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共同抚养关系从基线到四个不同时间点的变化:干预后、6 个月后、12 个月后和孩子 3 岁时。
大体时间:在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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将使用“共同抚养关系量表”(Feinberg 等人,2012 年)中的 5 个项目进行测量,以 5 分制进行回答,从 1 = 不同意到 5 = 完全同意
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在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5))
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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儿童社交和情感发展从基线到四个不同时间点的变化:干预后、6 个月后、12 个月后和孩子 3 岁时。
大体时间:在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5),预期效果在T3、T4 和 T5
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将使用“年龄和阶段问卷 - 社会情感第二版”(ASQ:SE-2;Singh 等人,2017 年)进行测量
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在五个地点:基线 (T1)、干预后直接 (T2)、6 个月后 (T3)、12 个月后 (T4) 以及与孩子 3 岁时访问 CHC 相关的时间 (T5),预期效果在T3、T4 和 T5
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心理和行为问题
大体时间:关于孩子在 3 岁时 (T5) 访问 CHC,在 T5 时的预期效果
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力量和困难问卷(SDQ;Theunissen 等人,2013 年),在孩子 3 岁访问 CHC 之前发送,并在 CSAM 健康分析(CHC 的医疗记录系统)中注册。
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关于孩子在 3 岁时 (T5) 访问 CHC,在 T5 时的预期效果
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Lene Lindberg, Ass Prof、Karolinska Institutet
出版物和有用的链接
一般刊物
- Blom L, Edenius A, Enebrink P, Hjern A, Silfverdal SA, Ahlen J, Bergstrom M, Lindberg L. Little All Children in Focus (Little ACF), evaluation of a parental support program for parents of children aged 1-2 years: study protocol for a randomized controlled trial. Trials. 2023 Mar 13;24(1):184. doi: 10.1186/s13063-023-07212-4.
- Edenius A, Lindberg L, Ahlen J, Enebrink P, Bergstrom M. Little All Children in Focus (Little ACF) - evaluation of a parenting support programme for parents of children aged 1-2 years in Sweden: a randomised controlled trial. BMC Public Health. 2026 May 19;26(1):1563. doi: 10.1186/s12889-026-27733-2.
研究记录日期
研究主要日期
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研究完成 (实际的)
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