以人为本的设计能力建设:为肯尼亚青少年开发糖尿病移动健康应用程序
研究概览
详细说明
目标#1 对肯尼亚卫生从业者和软件开发人员进行 HCD 培训。 我们通过在为期三天的研讨会上与肯尼亚合作者实施 HCD 课程来实现这一目标。 博士。 Wyche、Olson 和 Holtz 于 9 月 28 日至 10 月 5 日期间前往肯尼亚内罗毕举办为期三天的培训研讨会。 我们来自 LakeHub(基苏木)的合作者也飞往内罗毕。 我们的其他合作者(来自 DMI)位于肯尼亚首都。 我们在内罗毕的恩贡山酒店举办了研讨会。
目标 2 使用 HCD 为肯尼亚患有 T1D 的青少年建立原型干预措施。 我们通过采访来实现这一目标;分析数据;举办两场设计工作坊;开发日记的初始版本;对日记进行试点评估;并迭代日记的设计。 重要的项目成果包括个人日记。
2022 年 4 月,Jennifer Olson 博士以及我们在 DMI 和 ROA 的合作者在肯尼亚两个地点(维希加县和内罗毕)采访了 24 名患有 T1D 的青少年;每个站点 12 名参与者。 她还采访了他们的父母/照顾者(n=22)以及主要利益相关者(例如医生、教师、社区卫生工作者)。 访谈以数字方式记录(经参与者同意)。 在此期间,我们还为青少年提供了数码相机,并要求他们进行拍照发声练习(即要求参与者拍照,然后反思促使他们拍照的原因、情感和经历)。
我们聘请了精通斯瓦希里语和英语的翻译来翻译和转录采访内容。 我们还收集了参与者的照片。 博士。 奥尔森和怀奇分析了 2022 年 5 月至 6 月的采访记录和照片。 我们的目标是加深对青少年如何管理 T1D 的了解,并确定可能的技术干预措施。 一个重要的发现是,开发手机应用程序不会支持年轻人现有的做法。 大多数参与者不允许在学校使用手机。 此外,并非所有参与者,尤其是那些生活在农村地区的参与者,都能使用智能手机。
2022 年 7 月,博士。 威奇和奥尔森前往肯尼亚。 我们举办了两次为期两天的设计研讨会(7 月 3 日至 7 日)。 第一次在 Sosa Cottages (Majengo) 举行;第二届会议在恩贡山酒店(内罗毕)举行。 奥尔森博士四月份采访的所有青少年和护理人员都参加了研讨会。 研讨会的目标包括:更多地了解青少年和 T1D;集思广益,设计有助于青少年控制疾病的干预措施。 在这些会议期间,参与者讨论了他们管理 T1D 的经验;他们还谈论了他们的照片。 其他重要的活动包括头脑风暴练习。 参与者的想法包括向人们宣传 T1D 的海报、帮助年轻人跟踪医生预约的日历以及支持 T1D 相关活动的日记。 研讨会结束时,博士。 威奇和奥尔森认为日记是最有希望的干预措施。 该日记可以让青少年追踪他们的血糖水平、饮食情况和活动水平。 该日记还将包括有关如何有效管理 T1D 的有用信息(例如,如何注射胰岛素、如何制作健康膳食以及如何正确储存胰岛素)。 他们与 LakeHub 的设计人员合作开发了这本日记的初始版本。
2022 年 9 月,设计团队印制了 60 份日记初稿。 在此期间,博士。 Wyche 和 Olson 回到肯尼亚,与医生、我们的合作者(DMI 和 ROA)以及年轻人及其护理人员分享这些日记。 Wyche 博士会见了 Drs。 Karakezi 和 Ngugi (DMI) 审阅日记中的文字。 我们还举办了两次为期一天的研讨会(一次在维希加,一次在内罗毕),向年轻人及其父母介绍日记。 我们的目标是获得有关如何改进日记设计的初步反馈。 这些访谈和研讨会的结果包括对改进日记的更改的重要见解(例如修改文本、更改图像、添加更多信息)。
目标 3 HCD 流程的最后阶段是实施,或项目的形成性评估阶段。 2022 年 9 月,我们将原型日记送给了青少年、他们的照顾者以及为其发展做出贡献的其他利益相关者(例如医生和社区卫生工作者)。 我们的目标是验证干预措施的有用性以及使用它来增加青少年对 T1D 的了解和疾病管理的可行性。 为了实现这一目标,我们开展了焦点小组活动,评估青少年对日记的初步反应,要求他们填写页面(例如血糖监测页面),并就日记的优点和缺点征求反馈。 我们还进行了一项简短的调查,以评估日记在一个月内的使用频率。 参与者的反馈总体上是积极的。 他们评论了日记的专业外观,并指出其中包含与其背景相似的图像(例如,他们吃的食物的插图)。 我们还收到了有关如何改进日记的重要反馈。 这包括添加更多有关如何正确储存胰岛素(当您无法使用冰箱时)的信息,以及如何最好地注射胰岛素的指导。 调查数据表明经常使用日记(即每天至少一次)。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Nairobi、肯尼亚
- Nairobi
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- T1D 诊断 13-18 岁
- A1c > 7
- 使用电话
- 斯瓦希里语流利
排除标准:
- 因 T1D 以外的重大疾病接受治疗
- 正在接受饮食失调治疗
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:其他
- 分配:不适用
- 介入模型:单组作业
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的:青年搞日记
24个青少年会用一个月的日记
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参与者将获得日记以记录他们的血糖测量值和其他相关信息(饮食和活动)。
其他名称:
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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以人为本的设计能力建设:为肯尼亚青少年开发糖尿病 mHealth 应用程序
大体时间:1个月
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日记的可行性
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1个月
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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