动画支持 COVID-19 教育 (COVID-19)
基于健康促进模式的动画辅助教育对小学生 COVID-19 疾病防护的影响
简介：影响全世界的 COVID-19 流行病和相关突变在全球范围内持续增加。 特别是，这场危机对学龄儿童的生活质量产生了不利影响。
方法：本研究是在 2022 年 2 月至 2022 年 4 月期间按照实验研究标准与前测-后测-再测对照组进行的。 研究人群包括在锡尔特国民教育局附属学校学习的四年级小学生。 样本包括 148 名在被认为适合开展研究的两所学校就读四年级的学生。 使用数据收集材料、描述性问卷和一般儿童生活质量量表收集数据。
结果：参与研究的所有学生的平均年龄为 10.53±2.60， 53% 的学生是女生，47% 是男生。 已确定 36.0% 的学生之前没有接受过任何有关 COVID-19 的培训，其中 32.4% 的学生没有采取预防措施来保护自己免受 COVID-19 疾病的侵害，并且无法保护其中的 48.4% 的学生免受 COVID-19 的侵害即使采取了充分的预防措施，也会感染 COVID-19 疾病。 结果发现，实验组学生在生活质量量表上的前测、后测和复测平均分之间的差异具有统计学意义（p < 0.05）。 据确定，生活质量的平均值在训练后立即增加，但在一个月后的测量值中下降。
结论：对学龄儿童的教育应该以动画支持的节目来发展。
研究概览
详细说明
2019 年 12 月在中国出现的新型冠状病毒病 (COVID-19) 已在全球迅速传播。 世界卫生组织于 2020 年 3 月 11 日宣布它为全球大流行病（WHO，2020）。 COVID-19 对整个社会构成重大威胁。 为此，在世界范围内采取的措施中似乎存在风险的教育机构已经关闭 (1)。 因此，已决定从 2020 年 11 月 20 日至 2021 年 1 月 4 日通过远程教育继续所有教育活动。 随后，决定在一定阶段开展面授教育培训活动（2,3）。
教育和信息活动对于预防 COVID-19 疾病和减少疾病传播的重要性是毋庸置疑的。 由于面对面教育的开展，让学龄儿童了解如何预防流行病对于确保学校环境安全起着至关重要的作用 (4)。 可用于让学龄儿童了解 COVID-19 的方法之一是在游戏治疗范围内制作动画，因为动画可以促进儿童的心理运动、认知、社交和情感发展，并让他们养成积极的行为和习惯（5 -7). 一致地，与儿童保持密切和长期沟通的护士，以及与社会各阶层的护士，肩负着巨大的责任。 提供有关该流行病的可访问、准确和基于证据的健康信息是护士的职责之一 (8)。 受益于提供专业护理方法的理论和模型有很多好处，例如提高教育质量、指导实践和提高个人的健康水平 (9)。 为此，Pender 创建的健康促进模型 (10) 适用于预防 COVID-19 疾病的护理研究
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Siirt、火鸡、56100
- Siirt University
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
- 在学习日期之间在学校
- 学生和家长自愿参与研究的意愿
排除标准：
- 参与者存在沟通问题
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：实验性的
为参与者提供了基于 COVID-19 疾病和预防措施的健康促进模型的动画支持培训。
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动画视频的设计和制作得到了专家的支持。
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NO_INTERVENTION：控制
没有对对照组的参与者进行干预。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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社会人口调查问卷
大体时间：基线
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该表格由研究人员根据文献开发，包含 10 个问题。
在表格中，有五个关于学生的社会人口特征的问题和五个关于他们对 COVID-19 疾病的知识和看法的问题。
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基线
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儿童通用生活质量工具 (Kid-KINDL)
大体时间：基线
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问卷由 6 个分量表组成；身体状态、心理健康、自我价值、家庭、朋友和学校分量表。
该量表由 30 个项目组成，采用 5 点 Likert 类型。
高分表示健康的生活质量。
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基线
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儿童通用生活质量工具 (Kid-KINDL)
大体时间：在第一周结束时
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问卷由 6 个分量表组成；身体状态、心理健康、自我价值、家庭、朋友和学校分量表。
该量表由 30 个项目组成，采用 5 点 Likert 类型。
高分表示健康的生活质量。
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在第一周结束时
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儿童通用生活质量工具 (Kid-KINDL)
大体时间：在第 4 周结束时
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问卷由 6 个分量表组成；身体状态、心理健康、自我价值、家庭、朋友和学校分量表。
该量表由 30 个项目组成，采用 5 点 Likert 类型。
高分表示健康的生活质量。
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在第 4 周结束时
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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