Animatie ondersteunde COVID-19-educatie (COVID-19)
Het effect van door animaties ondersteund onderwijs op basis van het gezondheidsbevorderingsmodel voor bescherming tegen de ziekte van COVID-19 op basisschoolleerlingen
Inleiding: De COVID-19-epidemie en gerelateerde mutaties, die de hele wereld treffen, blijven wereldwijd toenemen. Deze crisis tast met name de levenskwaliteit van schoolgaande kinderen aan.
Methode: Het onderzoek is uitgevoerd tussen februari en april 2022 volgens de experimentele onderzoekscriteria met de pretest-posttest-hertest controlegroep. De onderzoekspopulatie bestaat uit leerlingen van het 4e leerjaar basisonderwijs die studeren aan scholen die zijn aangesloten bij de Siirt-directie Nationaal Onderwijs. De steekproef bestaat uit 148 leerlingen die in de 4e klas studeren op twee scholen die geschikt worden geacht voor het uitvoeren van het onderzoek. Gegevens werden verzameld met behulp van gegevensverzamelingsmateriaal, de beschrijvende vragenlijst en de General Child Quality of Life Scale.
Resultaten: de gemiddelde leeftijd van alle studenten die deelnamen aan het onderzoek was 10,53 ± 2,60, 53% van de studenten waren meisjes en 47% waren jongens. Er is vastgesteld dat 36,0% van de studenten nog niet eerder een training over COVID-19 heeft gevolgd, 32,4% van hen geen voorzorgsmaatregelen heeft genomen om zich te verdedigen tegen de ziekte van COVID-19 en dat het niet mogelijk is om 48,4% van hen te beschermen tegen ziekte van COVID-19, zelfs als er voldoende voorzorgsmaatregelen worden genomen. Het bleek dat het verschil tussen de pretest, posttest en hertest gemiddelde scores van de studenten in de experimentele groep op de levenskwaliteitsschaal statistisch significant was (p < 0,05). Er werd vastgesteld dat de gemiddelde levenskwaliteit direct na de training toenam, maar een maand later bij de metingen afnam.
Conclusie: Onderwijs voor kinderen in de schoolgaande leeftijd moet worden ontwikkeld met door animatie ondersteunde programma's.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Het nieuwe type coronavirusziekte (COVID-19), dat in december 2019 in China opdook, heeft zich snel over de hele wereld verspreid. Het werd op 11 maart 2020 door de Wereldgezondheidsorganisatie uitgeroepen tot wereldwijde pandemie (WHO, 2020). COVID-19 vormt een grote bedreiging voor de hele samenleving. Hiervoor zijn onder de wereldwijd genomen maatregelen onderwijsinstellingen gesloten die risicovol lijken te zijn (1). Om deze reden is besloten om vanaf 20 november 2020, tot en met 4 januari 2021, alle onderwijsactiviteiten door middel van onderwijs op afstand voort te zetten. Daarna is besloten om in bepaalde fasen face-to-face onderwijs- en opleidingsactiviteiten uit te voeren (2,3).
Het belang van onderwijs- en voorlichtingsactiviteiten om de ziekte van COVID-19 te voorkomen en de verspreiding van de ziekte te verminderen, staat buiten kijf. Door de start van face-to-face onderwijs speelt het informeren van schoolgaande kinderen over preventie van de epidemie een cruciale rol bij het veilig maken van de schoolomgeving (4). Een van de methoden die kunnen worden gebruikt om schoolgaande kinderen te informeren over COVID-19, zijn animaties die zijn gemaakt in het kader van speltherapie, omdat animaties zorgen voor de psychomotorische, cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling van kinderen en hen positief gedrag en positieve gewoonten geven (5 -7). Dienovereenkomstig hebben verpleegkundigen die nauw en langdurig met kinderen communiceren, zoals met alle segmenten van de samenleving, enorme verantwoordelijkheden. Het verstrekken van toegankelijke, nauwkeurige en evidence-based gezondheidsinformatie over de epidemie behoort tot de verantwoordelijkheden van verpleegkundigen (8). Profiteren van theorieën en modellen die een professionele benadering van verpleging bieden, heeft veel voordelen, zoals het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs, het begeleiden van de praktijk en het verhogen van het gezondheidsniveau van individuen (9). Voor dit doel is het model voor gezondheidsbevordering (10), gecreëerd door Pender, geschikt om te worden gebruikt in verpleegkundige studies die worden uitgevoerd ter bescherming tegen de ziekte van COVID-19
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Siirt, Kalkoen, 56100
- Siirt University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Op school zijn tussen de studiedata
- Vrijwilligerswerk van de bereidheid van leerlingen en ouders om deel te nemen aan het onderzoek
Uitsluitingscriteria:
- De aanwezigheid van een communicatieprobleem bij de deelnemer
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: PREVENTIE
- Toewijzing: GERANDOMISEERD
- Interventioneel model: PARALLEL
- Masker: DUBBELE
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
EXPERIMENTEEL: Experimenteel
Aan de deelnemers werd een animatie-ondersteunde training gegeven op basis van het gezondheidsbevorderingsmodel voor COVID-19-ziekte en preventiemaatregelen.
|
Voor het ontwerpen en maken van animatievideo's is deskundige ondersteuning ontvangen.
|
|
GEEN_INTERVENTIE: Controle
Er werd geen interventie toegepast op de deelnemers in de controlegroep.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Sociaal-demografische vragenlijst
Tijdsspanne: Basislijn
|
Dit formulier is door de onderzoekers ontwikkeld in lijn met de literatuur en bestaat uit 10 vragen.
In het formulier staan vijf vragen over de sociaal-demografische kenmerken van de leerlingen en vijf vragen over hun kennis en percepties van de ziekte COVID-19.
|
Basislijn
|
|
Generiek levenskwaliteitsinstrument voor kinderen (Kid-KINDL)
Tijdsspanne: Basislijn
|
De vragenlijst bestaat uit 6 subschalen; De subschalen fysieke toestand, psychisch welbevinden, eigenwaarde, familie, vrienden en school.
De schaal bestaat uit 30 items in een 5-punts Likert-type.
Hoge scores duiden op een gezonde kwaliteit van leven.
|
Basislijn
|
|
Generiek levenskwaliteitsinstrument voor kinderen (Kid-KINDL)
Tijdsspanne: Aan het einde van de 1e week
|
De vragenlijst bestaat uit 6 subschalen; De subschalen fysieke toestand, psychisch welbevinden, eigenwaarde, familie, vrienden en school.
De schaal bestaat uit 30 items in een 5-punts Likert-type.
Hoge scores duiden op een gezonde kwaliteit van leven.
|
Aan het einde van de 1e week
|
|
Generiek levenskwaliteitsinstrument voor kinderen (Kid-KINDL)
Tijdsspanne: Aan het einde van de 4e week
|
De vragenlijst bestaat uit 6 subschalen; De subschalen fysieke toestand, psychisch welbevinden, eigenwaarde, familie, vrienden en school.
De schaal bestaat uit 30 items in een 5-punts Likert-type.
Hoge scores duiden op een gezonde kwaliteit van leven.
|
Aan het einde van de 4e week
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (WERKELIJK)
Primaire voltooiing (WERKELIJK)
Studie voltooiing (WERKELIJK)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (WERKELIJK)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 2021-SİÜSBF-032
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .